4--5岁阅读能力测评

利用以下评价标准在学年初和学年末分别对幼儿阅读能力进行评估，以了解孩子的阅读能力在全班所处的水平。需要提示您的是：测查需要基于教师平时的观察。请教师结合中班年龄阶段教学目标，利用发展水平记录表对幼儿做出全面的评估。
*1.
情感态度
很好好一般不好差
1、喜欢与成人或同伴一起阅读，能够自己安 静阅读图书，并能持续阅读一段时间
2、有爱护图书的意识和习惯
3、在别人进行阅读的时候，知道不干扰他人
4、积极回答问题，喜欢提问
5、喜欢阅读多种文体材料，例如海报、图片等
6、喜欢和别人讨论以前阅读过的东西
*2.
知识经验
很好好一般不好差
1、能正确指认封面、封底、书名、作者、绘画者、出版社、页码并知道其作用
2、能正确持书，翻书
3、能从左向右、从上到下、逐行、逐页朗读读本
4、能先阅读图画再阅读文字
5、喜欢阅读文字，对涂鸦感兴趣
6、能够理解常见词汇的意思，对于使用词汇感兴趣
*3.
能力技巧
很好好一般不好差
1、能续编故事，仿编简单的儿歌、谜语
2、能听懂多种常见、常用语言信息
3、能用几句连贯的句子清楚的表达自己的想法或讲述事情
4、有细节观察意识和能力，具备初步的预测、关联推理能力
5、能根据故事情节理解省略句
6、能够联系经验、对照故事前后等来理解读本
7、对印刷品感兴趣，能正确握笔，控笔能力提高
8、能认识自己的名字
9、能形音对应、流畅地、有感情地朗读读本
10、能用普通话对话
*4.
宝贝姓名：
*5.
宝贝性别：
*6.
宝贝年龄段：
*7.
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