2017年程序设计教学改革调查问卷
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1.
你对本课程的学习兴趣和投入度如何？
很感兴趣，非常努力
很感兴趣，较为努力
很感兴趣，不太努力
有些兴趣，非常努力
有些兴趣，较为努力
有些兴趣，不太努力
没兴趣，不太努力
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2.
你对课程教学的整体满意度？
很满意
较满意
不满意
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3.
你对课程的哪些环节很满意？
【请选择1-12项】
“MOOC+SPOC+课堂教学”的混合式教学方式
MOOC中的教学内容
教师的课堂教学内容
教师的课堂教学方式
翻转课堂
翻转实验
随堂测试
机上考试
实验大作业
随机抽题的作业和刷题排行榜等机制
QQ群中教师和助教的答疑
助教的实验指导
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4.
下面哪个环节对提高你的学习兴趣和学习效果更有帮助？
【多选题】
“MOOC+SPOC+课堂教学”的混合式教学方式
MOOC中的教学内容
教师的课堂教学内容
教师的课堂教学方式
翻转课堂
翻转实验
随堂测试
机上考试
实验大作业
随机抽题的作业和刷题排行榜等机制
QQ群中教师和助教的答疑
助教的实验指导
其他
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5.
分阶段考核是否某种程度治愈了你的拖延症？
我本来就不拖延
我的拖延症已经被治愈
我的拖延症被部分治愈
无效
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6.
下面哪个环节对克服你的拖延症更有效？
【请选择1-6项】
QQ群中教师、助教、同学之间良好的学习交流氛围感染了我
分阶段的成绩累计方式，让我每当看到阶段成绩不理想时就开始努力
怕随堂测试考不好，不得不在上课前自觉学习
怕每周一次的上机考试考不好，不得不在考试前自觉学习
每周的作业是限时限量的，怕自己在作业排行榜中“打狼”，不得不每天坚持刷题
其他方面
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7.
你对MOOC课程的哪些内容印象最为深刻或者最满意？
【请选择1-16项】
前言里关于计算机的基础知识的介绍
运算符
数据的键盘输入和屏幕输出
选择结构
循环结构
函数
数组
指针
数组和指针的关系
字符串操作
结构体和共用体
动态数据结构（动态数组和链表）
文件操作
以上都很满意
以上都不满意
其他
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8.
你喜欢哪种交流互动方式？
【多选题】
MOOC讨论区
微信群
QQ群
百度、谷歌、搜狐、知乎等
面对面与教师交流
面对面与同学交流
其他
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9.
你在课程学习过程中，遇到的主要困难是：
【多选题】
学校课程太多，导致自己没有充足的上机编程时间
自己有拖延症，自控能力差，不能按要求看视频预习
自己自学能力差，看书和看视频都看不懂
校园网网速不给力
自己没有电脑
课程内容有点多
课程内容有点难
其他
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10.
你认为本课程应该从以下哪几方面改进？
【请选择1-11项】
课堂授课学时太少，希望增加授课学时
课堂授课学时太多，希望减少课堂授课学时
希望将本课程由考查课改成考试课
学校网速太慢，希望提高网速
实验室环境和条件太差，希望改进实验环境
实验室机器太陈旧，希望更新实验室的机器
翻转课堂是浪费时间，希望取消翻转课堂
课堂教学方式
实验教学方式
成绩考核方式
成绩累计方式
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11.
通过本课你学到了什么
【请选择1-8项】
编程能力
自学能力
自我管理能力
开阔了眼界
爱上了MOOC、OJ等众多神器
不关心，我只为应付考试
啥也没学到
其他
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12.
你是否在编程中痛并快乐着？
【请选择1-3项】
享受编程、AC和排名的乐趣
爱恨交加
痛恨不已
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13.
本学期，你最喜欢最感兴趣的课程是：
程序设计
高等数学
英语
体育
其他
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14.
本学期，你最喜欢最感兴趣的课程是：
程序设计
高等数学
英语
体育
其他
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15.
本课是否挤占了你学习其他课程的时间？
占了，但是我乐意
我不乐意，但是也占了
谈不上挤占其他课程的学习时间，因为本来我也没怎么投入时间
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16.
你是否赞成翻转课堂这种教学方式？
赞成
不赞成
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17.
你是否赞成分阶段、多重累加、马拉松式的考核方式？
赞成
不赞成
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18.
你认为老师课堂内容的难度应该增加吗？
应该再难一些
应该更简单一些
现在就好
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19.
本课是否让你减少了打游戏或者玩手机等无聊事务的时间？
是
否
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20.
排名机制是否激发了你的斗志？
是
否
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21.
学习本课程后，你的收获是：
收获很大，我深深地爱上了编程
收获较大，我已经从一个小白进化为2.0版了
收获一般，因为我的目标就是花最少的力气通过这门课程
没什么收获，我还是不喜欢编程
22.
还有什么想对老师说的话（）
（1000字以内）
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B.女
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