跨专业硕士研究生学习适应性问卷调查

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1.
性别 *
2.
年级 *
3.
本科就读专业 *
4.
你被该专业录取时的志愿为 *
5.
你之前所读的本科院校属于下列的哪一类型 *
6.
您读研是因为 *
7.
我有明确的学习目标 *
  • 1
  • 5
8.
从读研开始我就希望自己能够在学习上获得理想成绩 *
  • 1
  • 5
9.
我感知到自己专业知识上的不足,有强烈的求知欲 *
  • 1
  • 5
10.
我对所学的知识感兴趣 *
  • 1
  • 5
11.
在学习方面我希望得到老师们的肯定 *
  • 1
  • 5
12.
我会尽最大努力争取拿到奖学金及其它荣誉 *
  • 1
  • 5
13.
我经常把所学的知识理清脉络,帮助记忆归纳深入理解 *
  • 1
  • 5
14.
学习新知识,我常把学过的知识好的概念联系、对照、比较分析 *
  • 1
  • 5
15.
我能够轻松地把握知识的主次,掌握要点 *
  • 1
  • 5
16.
我有自己的学习方法和计划,并能付诸行动 *
  • 1
  • 5
17.
我经常分析和和总结自己近期的学习进展 *
  • 1
  • 5
18.
我及时总结学习中的经验和错误 *
  • 1
  • 5
19.
我学习遇到困难时会及时调整学习方法 *
  • 1
  • 5
20.
我充分合理地利用图书馆及其其它资源 *
  • 1
  • 5
21.
我有严格的时间安排,不散漫,自制力较强 *
  • 1
  • 5
22.
上课没有掌握的内容,我课下主动向他人请教 *
  • 1
  • 5
23.
我认为硕士研究生阶段开设的专业课程数量和内容都较为合理 *
  • 1
  • 5
24.
我能够轻松地掌握研究生阶段开设的专业课程 *
  • 1
  • 5
25.
我对研究生阶段的公共课程很感兴趣 *
  • 1
  • 5
26.
我认为硕士研究生阶段开设的公共课程数量和内容都较为合理 *
  • 1
  • 5
27.
我能够较好地达到所开设公共课程的基本要求 *
  • 1
  • 5
28.
研究生阶段的学习使我的专业知识在深度和广度上有了提高 *
  • 1
  • 5
29.
我经常参加各种学术活动,如讲座、论坛 *
  • 1
  • 5
30.
读研后善于从不同角度考虑各种问题,与以前相比更全面灵活 *
  • 1
  • 5
31.
我的批判性思维得到了发展 *
  • 1
  • 5
32.
研究生阶段的学习使我能够更好地与他人进行沟通、合作 *
  • 1
  • 5
33.
研究生阶段我具备了更好的问题解决能力 *
  • 1
  • 5
34.
我主动采取措施弥补专业不足 *
  • 1
  • 5
35.
我会通过多种形式培养和锻炼自我心理调适能力 *
  • 1
  • 5
36.
我将自己的专业所长结合到新的专业 *
  • 1
  • 5
37.
学校能提供相关的专业教育服务 *
  • 1
  • 5
38.
我出现学习适应不良情况的时候能够得到外部各方面的帮助和支持 *
  • 1
  • 5
39.
我的父母、朋友支持我跨考读研 *
  • 1
  • 5
40.
我对现在社会对跨专业背景研究生就业的接受程度很满意 *
  • 1
  • 5