三余阅读APP技术接受度调查(教师版)

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Part1:认知易用性
1.
使用“三余阅读”的过程中,软件的操作并不困难。 *
2.
我在操作“三余阅读”时,并不需要花费过多的时间精力。 *
3.
本次阅读活动的内容对我而言是简单且容易理解的。 *
4.
我很快就学会了“三余阅读”的操作方式。 *
5.
这次阅读活动中,软件的操作过程对我来说并不困难。 *
6.
我觉得“三余阅读”的界面很容易操作。 *
7.
整体而言,“三余阅读”是容易使用的。 *
Part2:认知有用性
8.
我觉得使用“三余阅读”让阅读的内容更丰富。 *
9.
我觉得使用“三余阅读”对我阅读过程很有帮助。 *
10.
“三余阅读”所提供的活动让我的阅读过程更为流畅。 *
11.
“三余阅读”可以帮助我在需要时获得有用的信息。 *
12.
“三余阅读”可以让我更好地阅读。 *
13.
在本次阅读活动中,使用“三余阅读”比原来的阅读方式更有效果。 *
Part3:
14.
如果条件允许,我会愿意使用“三余阅读”组织共读活动。 *