课程与教学论的学习现状调查

选项掌握程度的等级释义

了解:只需要知道有这么个事物,大概的内容就可以了。

理解:知道并且需要知道为什么,之间的关系,怎么形成。

掌握:更高的层次,是自己内化后的东西,形成技能,并能利用所列知识解决简单问题。

熟悉:系统地把握知识的内在联系,并能运用相关知识分析、解决比较综合的问题。

* 1.你对课程和教学概念的掌握程度?
* 2.你对某一具体学科的课程改革发展史(如:语文新课改的部编教材)的掌握程度?
* 3.你对某一具体学科的课程改革发展史(如:语文新课改的部编教材)的掌握程度?
* 4.你对课程目标的价值取向(知识本位、学生本位、社会本位)的掌握程度?
* 5.你对教学目标(认知领域、情感领域、动作技能领域)和“三维一体”的课程目标(知识技能、过程方法与态度情感价值观三个维度的渗透和融合)的掌握程度?
* 6.你对校本课程开发的掌握程度?
* 7.你对课程资源开发和利用的一般途径的掌握程度?
* 8.你对教学模式(如认知取向的教学模式:奥苏泊尔的有意义接受学习教学模式)的掌握程度?
* 9.你对教学策略(如新课改下的活动性策略、生活性策略等)的掌握程度?
* 10.你对教学评价的掌握程度?
* 11.你对组织教学活动基本技能的掌握程度?
* 12.你能否运用课程与教学论的相关知识来开展具体某门课程的教学活动?
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