农村中小学青年教师教学效能感的现状调查问卷

尊敬的老师:  

您好!  

下面是教师对教学现象及教学活动的一些看法,请您根据您的实际情况判断您是否赞成这些看法。这是一项科研调查，结果用于学术研究，我们保证严格遵您放心作答。

填表要求：请在您所选择循保密原则。本次问卷采取无记名方式，不考察工作业绩，不必有任何顾虑，谢谢配合。
一、基本信息：
* 1、您的性别：
* 2、您的年龄：
* 3、您所在的县/区
* 4、您的教龄为：
* 5、您的最高学历：
* 6、您是否是班主任：
* 7、您是否担任行政职务：
* 8、您所教年级：
* 9、您所教学科：
* 10、您的职称：
二、个人教学效能感测题
* 1、我能根据大纲吃透教材
* 2、我常不知道怎么写教学计划
* 3、我备课总是很认真、很详细
* 4、我接受过足够的训练，可以处理大部分学生的学习问题
* 5、课堂上遇到学生捣乱，我知道怎么快速把他引导回来
* 6、当学生完成作业有困难时，我能根据他的水平调整作业难度
* 7、我能很好地运用现代教育理念服务课堂
* 8、某个学生不注意听讲，我相信自己有办法使他集中注意力
* 9、只要我努力，我能改变绝大多数学习困难的学生
* 10、我可以很好地运用现代通信及时与家长取得联系
* 11、当我的学生成绩提高了，那是因为我找到了有效的教学方法
* 12、如果尽力去做，我能够去教那些，甚至是最难教的学生
* 13、如果学校让我教一门新课，我相信自己有能力完成它
* 14、如果一学生前学后忘，我知道如何去帮助他
* 15、如果班上某学生变得爱捣乱，我相信自己有办法很快使他改正
* 16、如果学生完不成课堂作业，我能准确地判断作业的难度是否适当
* 17、我和学生接触很少
三、一般教育效能感测题
* 1、一个班的学生总会有好有差，教师不可能把每个学生都教成好学生
* 2、一般来说，学生变成什么样是先天决定的
* 3、一般来说，学生变成什么样是家庭和社会决定的，教育很难改变
* 4、与学生家庭环境影响相比，教师在课堂上的付出对学生的影响不大
* 5、一个学生能学到什么程度主要与他的家庭背景有关
* 6、如果一个学生在家里不受管教，那么他在学校也不会接受任何管教
* 7、考虑所有因素，教师对学生成绩的影响力是很小的
* 8、即使一个教师有能力，也有热情，他也很难同时改变许多差生
* 9、好学生你一教他就会，差生再教也没用
* 10、教师虽能提高学生的成绩，但对学生品德的培养没有什么好的办法
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