英语学习动机影响因素调查问卷

基本信息调查

*1.

您的性别：

男
女

*2.

您的年级（大学入学时间为主）

2015级
2016级
2017级

您的专业是

*4.

您目前通过了哪些英语考试【多选题】

学习动机状况

*5.

您选择辅修英语的最主要初始动机是？【多选题】

*6.

经过了一年多的学习，请问期间你的英语学习动机是否有变化

A.增强了
 B.减退了
 C.没有什么变化

*7.

对于英语学习动机的改变，您认为主要原因是有哪些【多选题】

学习动机影响因素调查

*8.

我觉得学习英语对我以后的工作很有帮助。

*9.

我认为在其他同学面前说英语很难为情。

*10.

我经常听英文歌、看英文电影等来提升自己的学习兴趣。

*11.

我觉得学习英语是一件很有趣的事情。

*12.

我每天都会安排时间学习英语。

*13.

辅修英语期间，如果你的英语学习动机下降，你认为其中你个人的原因有？（可多选【多选题】

A.我越来越没有信心学好英语。
B.我是个没有毅力和恒心去学习英语的人，总不能按时完成自己的学习计划。
C. 我不知道如何学习英语。
D.我不想花那么多时间和精力学习英语。
E. 我总是没有动力去学习英语。
F.我的英语学习动机没有下降
其他原因 *

*14.

大多数辅修课的老师做的课件模式单一，不够吸引人。

*15.

大多数辅修课的老师会给我们补充课外知识。

*16.

大多数辅修课的老师在课堂上都很少给我们机会用英语交流、讨论、发表意见。

*17.

大多数辅修课的老师作业批改及时，反馈很及时。

*18.

大多数辅修课的老师教学方法很新颖，我很喜欢。

*19.

关于英语英语辅修课老师的评价，你赞同的看法有？(可多选）【多选题】

A.大多数辅修课的老师对我们的学习很负责任。
B.大多数辅修课的老师上课很有激情。
C.大多数辅修课的老师课后很少与学生交流。
D.大多数辅修课的老师上课内容过于普通，吸引不了我。
E.大多数辅修课的老师在课堂上对我们要求很严格。

*20.

我觉得英语辅修选课的很多科目我都不感兴趣。

*21.

我觉得应该把英语辅修课程时间分散到周一至周日。

*22.

我觉得在寒暑假的时候也继续进行辅修英语课程。

*23.

我觉得英语辅修考试期应该与主修考试期错开。

*24.

我觉得从英语辅修课上我学到了很多有用的东西。

*25.

对于英语辅修课程的设置，你赞同以下哪些看法？【多选题】

 A.上课时间过于集中
B.课程全都安排到周末不是很合理
C.总体来说上课时间过少
 D.科目的先后顺序安排不是很合理
 E.理论课程过多、口语实践课程过少

*26.

我觉得自己在英语辅助班里很少有机会能用英语和别人进行交流。

*27.

我觉得平时英语辅修上课大部分同学都可以做到认真听讲。

*28.

我觉得英语辅修的考试内容过于简单。

*29.

我觉得辅修课的教学设备符合我心里的预期需求（桌椅、电子教学设备等）。

*30.

我觉得教材难度不符合我的英语水平。

*31.

对于英语辅修班的学习环境，你赞同以下哪些看法（可多选）【多选题】

A.班上的学习气氛太差
B.班上人数过多导致老师无法兼顾
 C.班上同学和老师的相处总是可以很愉快。
 D.课上交流机会太少，无法培养学生独立使用语言的能力。
 E.小组讨论学习中大部分同学都很积极

*32.

英语辅修课程的后期是临近毕业的时间，我觉得自己实在没有过多的精力去学习英语。

*33.

临近毕业了，我依然每天努力学习英语。

*34.

临近毕业了，我每天学习英语为考研做准备。

*35.

临近毕业了，我的心思大部分都在主修学业上。

*36.

临近毕业了，我每天都在担心未来找不到工作。

*37.

大三主专业的课程每天都很满、很紧。

*38.

对于英语学习动机的变化，您是否尝试过什么方法去增强学习动机？或者您是否采用什么方法去应对英语学习动机的减退？（可多选）【多选题】