电子科技大学中山学院教学质量调查(2019届毕业生)

问卷发布者还未购买企业版或企业版已到期,此问卷暂时不能被填写!
亲爱的2019届同学:
       临别之际,我们诚挚地邀请您填写这份问卷,回顾您在学校的学习生活经历,如实记录您的成长与收获,反馈您的评价和建议。您的参与对母校教育教学的完善十分重要! 问卷预计填答时间为5分钟,所有信息仅供研究之用,我们将严格遵守《中华人民共和国统计法》予以保密,不会以任何形式公开您的个人信息,请各位同学放心填答!
       我们衷心地希望,您能给母校留下您最真实的声音,帮助母校进步,这也将是您留给母校最珍贵的礼物!
1.您的性别*
2.您来自哪个省份*
3.您的专业是*
4.您就读专业的实际情况与您入学前的预想是否一致?*
5.在校期间您是否考虑过转专业?*
6.经过四年的学习,相比与入学时,您在以下方面的变化如何?*
很大提升有些提升基本不变下降
专业理论知识
专业技能
外语水平
自主学习能力
口头与书面表达能力
创新创业能力
组织领导能力
职业发展和规划能力
抗压与心理调节能力
合作精神与团队意识
诚信与社会规范意识
身体素质和运动习惯
7.您对本专业及课程的满意程度如何?*
非常满意比较满意一般不太满意很不满意
本专业的人才培养目标
专业必修课程设置的合理性
公共选修课满足个人兴趣爱好
选用的教材能很好地支持课程学习、反应学科专业发展前沿
课程考核的标准、方式
专业学习对职业发展的帮助
对本专业的总体评价
8.您对实验实践教学的满意程度如何?(无此经历请选“不适用”)*
非常满意比较满意不太满意很不满意不适用
本专业的实验、实践教学
教师指导毕业设计(毕业论文)
实验、实践课程的考核方式
学科竞赛、创新创业活动的组织、实施
你对实验、实践教学的总体评价
9.您对教师课堂教学的满意程度如何?*
非常满意比较满意不太满意很不满意
教师立德树人、教书育人情况
教师教学态度认真,充满热情
教师采用启发式、讨论式等多种教学方法,调动学生学习积极性
教师对课堂纪律的管理
教师与学生之间的互动
教师课外辅导及答疑
对教师教学效果的总体评价
10. 您对教学基础设施的满意程度(无此经历请选“不适用”)*
非常满意比较满意不太满意很不满意不适用
文献信息资源(图书、电子信息资源)
多媒体教室配置
实验室教学条件
专题讲座、学术报告等
11.您对教学管理工作的满意程度如何?(无此经历请选“不适用”)*
非常满意比较满意不太满意很不满意不适用
教学管理规章制度的宣传、教育及执行
教学管理人员的工作态度
学校的学习、学术氛围
学校的学风、考风
向学校反映问题渠道及所提意见被认真对待的程度
对所在院系的总体评价
12.总体而言,您在各类课程学习中的收获如何?(无此课程请选“不适用”)*
很大收获较大收获一点收获没有收获不适用
专业课程
实验实践类课程
(通识教育课程)英语类、思政类、体育类
(通识教课程)创新创业类
13.您在进行选修课选择时主要考虑哪些因素?* 【请选择1-3项】
14.您认为受益最大的课程是?(可填多门课程)
15.您最喜欢的学习形式是什么?(可多选)* 【多选题】
16.回顾您的学习经历,您在以下各方面的表现如何?*
总是经常有时从不
记住了某些具体的概念或者术语
学会批判分析某个信息、理论或者方法
应用课程所学解决实际问题或指导生活
课前主动阅读材料、预习准备
课上认真听讲、积极参与提问和讨论
课后主动与老师或同学讨论课程相关问题
在课程规定任务外,自主拓展相关内容
按时、认真完成作业
翘 课
17.以下关于个人学习方式与偏好的表述,您在多大程度上认同?*
非常同意比较同意较不同意很不同意
我更喜欢老师为我系统地规划好学习的内容、次序(而非让我任意选择)
我更喜欢老师明确地讲解课程的意义、必要性(而非让我自己去发现、定义)
我更喜欢老师在课上把重要的知识全部系统讲授清楚(而非只把课堂作为入门、激发兴趣的场所,让我课后自学)
我更喜欢接触通俗易懂的内容(而非学高难度、挑战自我的内容)
我更愿意广泛地涉猎不同领域的课程(而非精深地学好少数课程)
我更希望大学教育使我得到专业上精深的训练、获得一技之长(而非全面的能力和素养)
18.在校期间,以下各类教师对您的帮助程度如何?(无该类教师请选“不适用”)*
极大帮助较大帮助一些帮助没有帮助不适用
专业授课教师
实验实践课教师
辅导员/班主任
学校职能部门老师
19.教师在以下方面对您的帮助程度如何?*
极大帮助较大帮助一些帮助没有帮助
学识增长
情感支持
社会关系积累
个人发展与生涯规划
20.欢迎写下对您帮助最大的老师的名字/职务、所授课程,以及你想对他(她)说的话(选填)
21.毕业后,您的职业选择是* 【多选题】
22.就您在校期间所接受的教育,您觉得最应该改进的地方什么?请简要说明理由(选填)
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