“安全教育5.9”课程满意度调查问卷
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各位同事：
为提高培训质量，同时对培训课程及老师进行客观评价，特制定此问卷，请您根据实际情况进行问卷填写。谢谢！
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工号：
所在部门：
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问题1：讲师是否具有得体的仪容仪表。
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问题2：讲师是否具有良好的个人亲和力。
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问题3：讲师有充分准备，并满足培训需求。
优
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问题4：讲师尊重教学，根据培训计划学时合理分配授课内容，无迟到，早退、拖堂现象。
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问题5：培训内容是否条理分明。
优
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问题6：培训内容是否选用与之匹配的案例分析。
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问题7：培训是否能够突出所讲授内容的重点。
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问题8：培训内容是否做到理论联系实际。
优
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问题9：培训是否具备课堂感染力、有效鼓励学员参与互动。
优
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问题10：培训是否可以接纳学员的不同意见和挑战、并妥善回应。
优
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差
问题11：您对本课程的意见及建议？
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问题12：根据事件造成的人员伤亡、列车延误、轨道及列车故障情况、火灾影响、公共影响等严重程度将突发事件信息分为A、B、C三类。
对
错
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问题13：以下属于C 类事件的有?
【多选题】
发生3人以下轻伤的事件
预计地铁延误行车5（含）分钟以上10分钟以下
由于设备故障或其他原因造成区间临停5分钟以下
载客列车越站通过
运营区域设备侵限或异物影响行车
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问题14：防汛工作目标是：防大汛、抢大险、抗大灾。
对
错
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问题15：列车在区间发生火灾尽量维持进站？
对
错
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问题16：4号线车站监控员（引导员）登乘训练方案存在的风险源说法正确的有：
引导员未认真确认道岔位置、信号显示、进路情况，盲目指挥司机动车，不会造成行车事故发生。
推进运行时速度控制不当，未按照限速运行，易造成安全事故。
换端前往后端司机室携带备品遗漏，如遗漏方孔钥匙会导致无法进入后端司机室，不会出现列车延误情况。
评价对象得分
(?)
A.男
B.女
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