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西南交通大学-利兹学院2018-2019学年第2学期教学评价
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土木工程专业2017级学生用，截止日期：2019年6月30日。
*
1.
年级专业
2017级土木工程
*
2.
课程代码：XJCV1160
课程名称：Architecture and Environment
教师：卢立恒
完全符合
符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
以下题目是该门课程助教的评价：
*
3.
助教
优秀
良好
合格
不合格
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
*
4.
课程代码：XJCV1260
课程名称：Engineering Surveying and Construction Technology
教师：夏嵩
完全符合
符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
以下题目是该门课程助教的评价：
*
5.
助教
优秀
良好
合格
不合格
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
*
6.
课程代码：XJCV1360
课程名称：Structural Design and Analysis
教师：夏嵩
完全符合
符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
*
7.
课程代码：XJCV1360
课程名称：Structural Design and Analysis
教师：武守信
完全符合
符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
以下题目是该门课程助教的评价：
*
8.
助教
优秀
良好
合格
不合格
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
*
9.
课程代码：XJCV1460
课程名称：Properties Materials：Water, Soil, Steel and Timber
教师：杨顺生
完全符合
符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
*
10.
课程代码：XJCV1460
课程名称：Properties Materials：Water, Soil, Steel and Timber
教师：郭瑞
完全符合
符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
*
11.
课程代码：XJCV1460
课程名称：Properties Materials：Water, Soil, Steel and Timber
教师：李福海
完全符合
符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
*
12.
课程代码：XJCV1460
课程名称：Properties Materials：Water, Soil, Steel and Timber
教师：张建经
完全符合
符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
以下题目是该门课程助教的评价：
*
13.
助教
优秀
良好
合格
不合格
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
*
14.
课程代码：XJCV1560
课程名称：Engineering Mathematics and Modelling I
教师：杨晓伟
完全符合
符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
以下题目是该门课程助教的评价：
*
15.
助教
优秀
良好
合格
不合格
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
*
16.
课程代码：XJCV1665
课程名称：Integrated Design Project 1
教师：杨顺生
完全符合
符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
*
17.
课程代码：XJCV1665
课程名称：Integrated Design Project 1
教师：易思蓉
完全符合
符合
基本符合
基本不符合
完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
以下题目是该门课程助教的评价：
*
18.
助教
优秀
良好
合格
不合格
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
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