西南交通大学-利兹学院2018-2019学年第2学期教学评价

2018级（土、机、电、计）学生用，截止日期：2019年6月30日。

1.

年级专业

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	完全符合	符合	基本符合	基本不符合	完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。

	完全符合	符合	基本符合	基本不符合	完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。

	完全符合	符合	基本符合	基本不符合	完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。

	完全符合	符合	基本符合	基本不符合	完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。

	完全符合	符合	基本符合	基本不符合	完全不符合
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果1：总体来说，我认为，该课程的教学组织得很好，授课教师教导有方。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
教学效果2：总体来说，我认为该课程很有用，我在课程中学到的东西对我今后的学习、工作和生活会有很大帮助。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果1：老师为我提供的学习资源以及引导我们自主寻找的学习资源（包括教材、讲义、参考书目、网上测试资源等），对我的学习帮助很大。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
辅导效果2：我认为授课教师学科知识渊博，上课充满激情，讲解清晰有条理，富有启发性。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈1：我认为该课程的成绩评定方法中所包含的考核项目，如考试、课程设计、课程报告等，可以很好地引导我学习，特别是激励我在整个学期中都努力学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。
教学反馈2：作业和考试后，老师或助教针对我的学习情况给予了及时且有价值的反馈，这些反馈可以很好地帮助我了解如何改进学习。

	优秀	良好	合格	不合格
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力1：进行教学辅导的组织能力强
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力2：对课程(实验)内容掌握得好
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
教学辅导能力3：认真批改作业(实验报告)，对学生帮助大
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度1：了解和理解学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度2：能清晰地回答学生的问题
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度3：能安排并履行与学生会面的时间
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度4：能围绕课程内容与学生展开讨论
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
沟通与态度5：对教学辅导工作有热情，认真、投入
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风1：尊重学生，重视学生的意见
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长
师德师风2：助教易接近、全面关心学生成长