“双师型”教师双创专业技能培训满意度调查问卷（第二周）

为了进一步提升培训质量，请您对本周培训教师进行评教，本次问卷调查采取匿名方式请放心填写，感谢您的参与！
*1.
李涵（创新思维方法及应用）
很好较好一般较差很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
*2.
吕爽（创新思维方法及应用）
很好较好一般较差很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
*3.
柳洲（创新项目如何发现和选择）
很好较好一般较差很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
*4.
潘延召（学生创业社团及学生创业项目管理机制体制建设思路）
很好较好一般较差很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
*5.
吕爽（学生创业社团及学生创业项目管理机制体制建设思路）
很好较好一般较差很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
*6.
王明浩（天津中德创新创业成果转化中心运营分享）
很好较好一般较差很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
*7.
牛超群（校内众创空间运营经验分享）
很好较好一般较差很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
*8.
杨月春（创新思维方法及企业家创业实践经历分享）
很好较好一般较差很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
*9.
薛超（创新思维方法及企业家创业实践经历分享）
很好较好一般较差很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，准时上下课，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，课堂气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本教师的教学感到：
*10.
赴清华大学现场教学
很好较好一般较差很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本次活动的教学感到：
*11.
党日活动现场教学
很好较好一般较差很差
1. 教学内容：内容成体系，重难点突出，内容充实，安排合理，能调动学员积极性
2. 教学过程与方法：讲解流畅、层次分明，讲究教学方式方法，有效利用多样化教学手段，具有启发性
3. 教学态度：尊重学员，言行得体，精神饱满，教学准备充分，耐心解答学员问题，乐于交流
4. 教学效果：能调动学员兴趣，气氛活跃，学员参与教学过程积极性高，知识及其应用能力得到提升
5. 总体印象：您对本次活动的教学感到：
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