白云区学前教育学科教学调研班级综合评价表【石井片碧涛湾幼儿园 2019-11-6】
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活动调研
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1.
评价者
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2.
评价者所在单位名称
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3.
视导幼儿园名称
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4.
视导班级
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5.
视导班级教师
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6.
视导班级幼儿人数
7.
调研时间：
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8.
环境布置有效支持幼儿学习,体现幼儿的参与
A
B
C
D
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9.
场地安排有利于幼儿进行集体、小组、个别的活动；，能创设满足让孩子自主活动的区域环境,各种活动区（角），规划合理、动静分割、互不干扰。能提供数量充足、种类多样、多层次、对材质的活动材料
A
B
C
D
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10.
尊重和了解幼儿,室友关系民主、平等、亲密、友好，积极为幼儿创设动手、动脑、动口、表现能力,获得成功的教育环境和条件
A
B
C
D
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11.
了解幼儿正常的生理需求,满足幼儿喝水、如厕等需要,为幼儿提供具体必需的帮助
A
B
C
D
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12.
帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯和生活自理能力
A
B
C
D
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13.
生活指导面向全体,注重个别差异
A
B
C
D
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14.
根据不同年龄幼儿特点，形成科学合理的生活常规,幼儿一日生活既生动、活泼、又规范、有序，减少不必要的等待
A
B
C
D
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15.
保教人员坚持一贯性和灵活性原则
A
B
C
D
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16.
一日生活作息制度合理，能做到保教结合，户内外、动静、集体活动与自由活动交替，能严格执行生活作息制度
A
B
C
D
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17.
教师能树立正确的游戏观，游戏活动的设计适合幼儿时间情况
A
B
C
D
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18.
因地制宜的为幼儿创设游戏条件（时间，空间,材料），游戏材料强调多功能性和可变性
A
B
C
D
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19.
注重启发，不包办代替。尊重幼儿游戏意愿，保证幼儿自己选择主题、内容、玩具、材料、伙伴的自主性
A
B
C
D
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20.
班级教师适时参与游戏，能与幼儿之间形成有效互动与交流
A
B
C
D
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21.
能结合幼儿年龄特点和各类游戏的特点，选择适宜方式进行指导，支持和鼓励幼儿富有创意的想法和游戏
A
B
C
D
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22.
引导幼儿建立合理的游戏常规，保证游戏有序进行
A
B
C
D
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23.
督促幼儿执行常规，逐步培养幼儿的自律自主能力
A
B
C
D
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24.
根据幼儿年龄差异，逐步从以教师评价为主发展，以幼儿评价为主，评价有针对性和指导性，重点突出
A
B
C
D
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25.
活动目标体现多元化，层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力、知识、技能等全面发展
A
B
C
D
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26.
目标准确、明确、具体可操作性，适合幼儿的年龄特点
A
B
C
D
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27.
内容具体科学性、时代性，、贴近幼儿生活
A
B
C
D
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28.
内容体现目的性、对象性、难度适当
A
B
C
D
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29.
活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理
A
B
C
D
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30.
教学方式游戏化，幼儿兴趣浓厚
A
B
C
D
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31.
发挥教师主导作用，尊重幼儿主体地位，重视幼儿学习兴趣、习惯的培养，坚持正面教育
A
B
C
D
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32.
注重个别、小组、集体活动的有机结合，培养幼儿自主学习的能力
A
B
C
D
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33.
既面向全体，又注重个别差异，教学过程体现满足不同发展水平幼儿的需要
A
B
C
D
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34.
教态亲切、自然,既尊重幼儿又严格要求，善于鼓励、调动幼儿学习的积极性
A
B
C
D
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35.
语言简练、规范、生动，富有感染力，易于幼儿理解
A
B
C
D
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36.
教师调控活动能力强，有灵活的教学机智和应变能力，形成良好的师幼互动
A
B
C
D
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37.
物质材料与知识经验准备充分、恰当、实用
A
B
C
D
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38.
幼儿在活动中情绪愉快，态度积极，参与意识强，幼儿在原有水平上得到提高
A
B
C
D
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39.
活动目标能在过程中得以落实
A
B
C
D
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40.
评价意见和建议
评价对象得分
(?)
A.男
B.女
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