小学生“听说读写”四项基本能力现状调查问卷

这份问卷是想了解各位老师与家长朋友们关于“听说读写”能力方面的一些情况和想法，希望大家用最快的速度回答每一道题，这份问卷不对你个人做任何鉴定和评价，也不留给你所在的学校和老师，只为科学研究所用，谢谢你的合作！

*1.

您所在的地区是？

四川
四川以外

*2.

您认为您所在地区教育发展情况是？

*3.

您的角色是？

教师
家长（长辈）

*4.

您的学历是？

*5.

您的教龄是？

0—1年
1—2年
3—10年
10年以上

*6.

您教的是小学几年级？

一二年级
三四年级
五六年级

*7.

您的孩子正在读小学几年级？

一二年级
三四年级
五六年级

*8.

您目前所教的学科是？【多选题】

*9.

您会怎样给“听说读写”四项基本能力的重要性由高到低的排序【排序题】

听的能力
说的能力
读的能力
写的能力

*10.

如果有10分，您对学生“听说读写”能力要求是多少分呢？

	0 10
听的能力
说的能力
读的能力
写的能力

*11.

您认为班上的学生在课堂上“听”的能力上，表现较好的地方是？【多选题】

注意力集中
能够听清、听懂、听出重点
耐心倾听同学发言
其他

*12.

您认为班上的学生在“说”的能力上，以下哪些方面表现较好？【多选题】

*13.

您认为班上的学生在“读”的能力上，以下哪些方面表现较好？【多选题】

正确、流利有感情的朗读
能诵读优秀诗文，体验情感
默读，做到不出声，不指读
理解作品中的词语、内容
分析段落层次，掌握文章脉络
概括作品的主要内容
对朗读、阅读有兴趣
其他

*14.

您认为班上的学生在“写”的能力上，以下哪些方面表现较好？【多选题】

*15.

如果有10分，您对学生目前的“听说读写”能力打多少分呢？

	0 10
听的能力
说的能力
读的能力
写的能力

*16.

您认为您对学生“听说读写”能力训练的效果是？

*17.

您对学生“听说读写”能力培养的方法有多少种呢？

	0 15
听的能力
说的能力
读的能力
写的能力

*18.

您一般采取哪些的方法训练学生“听”能力？

*19.

您一般采取哪些的方法训练学生“说”能力？

*20.

您一般采取哪些的方法训练学生“读”能力？

*21.

您一般采取哪些的方法训练学生“写”能力？

*22.

您认为培养学生“听说读写”四种能力的难度怎样分配？（分越大难度越大，总10分）【比重题】

听的能力
说的能力
读的能力
写的能力

可以拖动滑动条也可以通过文本框直接输入

*23.

您认为在“听”的能力培养上的困难或困惑是什么？【多选题】

24.

您认为在“听”的能力培养上的困难或困惑是什么？

*25.

您认为在“说”的能力培养上的困难或困惑是什么？【多选题】

学生的个人性格（例内向）
家庭的教育情况
上课内容吸引力不强
课堂氛围（例宽松、严谨）
没有合适机会训练
课堂说话要求（例发言要举手等习惯）
奖惩机制不合理
其他

26.

您认为在“说”的能力培养上的困难或困惑是什么？

*27.

您认为在“读”的能力培养上的困难或困惑是什么？【多选题】

28.

您认为在“读”的能力培养上的困难或困惑是什么？

*29.

您认为在“写”的能力培养上的困难或困惑是什么？【多选题】

30.

您认为在“写”的能力培养上的困难或困惑是什么？

*31.

您认为在有效促进学生“听说读写”能力上，以下几种教材从高到低排序是？【排序题】

部编版
人教版
苏教版
北师大版
语文版

*32.

您认为部编版教材是否有效的促进了学生“听说读写”能力发展？

是
否
不清楚

33.

您认为部编版教材是怎样促进学生“听说读写”四项能力，可具体到一篇课文或上课时的一个教学片段。（选一项能力谈即可）

*34.

您会怎样给“听说读写”四项基本能力的重要性由高到低的排序【排序题】

听的能力（倾听）
说的能力（表达）
读的能力（阅读）
写的能力（写作）

*35.

您认为您家孩子“听说读写”能力中较好的是？

听的能力（倾听）
说的能力（表达）
读的能力（阅读）
写的能力（写作）

*36.

您认为您家孩子“听说读写”能力中较弱的是？

听的能力（倾听）
说的能力（表达）
读的能力（阅读）
写的能力（写作）

*37.

您认为孩子所在学校对“听说读写”能力培养是否有效。

有效
一般
无效
不清楚

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