各位领导、教师以及本课题成员：您好！
本调查的目的：是了解各地小学以及参与本课题成员所在地方、单位的拼音教学发展现状，为实践、探索“提升拼音教学质量”的有效策略、路径、模式提供依据。
本问卷调查保护措施：采用匿名形式，严格保护隐私，请您按自己的实际情况、真实想法放心作答。
本问卷供2020年东莞明朗教育科学研究重点项目（ 项目编号：2020001）研究使用，项目课题负责人冯明朗。
本问卷类别和结构：为教师A、B卷。
教师A卷为非公开调查问卷，为实名问卷，50题，仅面向参与本课题研究的教师进行。
教师B卷为公开调查问卷，为匿名问卷，20题，面向全国各地对拼音教学感兴趣的、重视拼音教学发展的、关注拼音教学创新研究的领导、教师进行。
本问卷1-5题是基本情况信息，7-20题为专业问题。
衷心感谢您对本研究的支持！
也欢迎你参与本课题，我们对有价值的问卷，将联系老师参与课题研究。为了解本课题相关信息、研究进展、本调查研究结果等，请您扫码关注冯明朗名师工作室。
本调查的目的：是了解各地小学以及参与本课题成员所在地方、单位的拼音教学发展现状，为实践、探索“提升拼音教学质量”的有效策略、路径、模式提供依据。
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本问卷供2020年东莞明朗教育科学研究重点项目（ 项目编号：2020001）研究使用，项目课题负责人冯明朗。
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教师A卷为非公开调查问卷，为实名问卷，50题，仅面向参与本课题研究的教师进行。
教师B卷为公开调查问卷，为匿名问卷，20题，面向全国各地对拼音教学感兴趣的、重视拼音教学发展的、关注拼音教学创新研究的领导、教师进行。
本问卷1-5题是基本情况信息，7-20题为专业问题。
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冯明朗名师工作室
小学拼音教学质量提升路径的创新研究课题组
2020年1月
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