《中学生语文综合性学习研究》课题组关于实施教学的调查问卷（教师版）
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尊敬的老师： 您好，非常感谢您对这次调查问卷的支持。这是一份关于初中语文综合性学习教学现状的调查问卷，希望您能抽出一点点宝贵的时间根据自身的真实情况填写，您所填写的内容只作调查研究之用，绝不会对您及您所属学校带来任何不便，请您务必放心，再次感谢您的积极参与！
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1.
您是否了解《义务教育语文课程标准》对于语文综合性学习的要求？
了解
基本了解
不太清楚
不太了解
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2.
一学期中您总共用了几个课时来组织语文综合性学习？
0―3课时
4―6课时
7―9课时
10课时以上
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3.
您认为您校语文综合性学习开展状况如何？
很正规
不正规
随意
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4.
您学校是否重视语文综合性学习教学内容的开展？
非常重视
比较重视
不太重视
不重视
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5.
您是否看过专门研究语文综合性学习的书籍或文章？
看过，并用于指导我的教学
看过，但没有实际作用
没有看过
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6.
您参加语文综合性学习的培训频率是多久？
系统培训过
参加过一两次
参加过三次以上
从未参加
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7.
您需要参加语文综合性学习的相关培训吗？
迫切需要
一般需要
不太需要
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8.
关于语文综合性学习，您校进行过？
【多选题】
讲座
校外交流学习
公开课
教师交流讨论
以上都没有
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9.
你通过培训最想学到的关于语文综合性学习的内容是？
【多选题】
大概内涵
语文综合性学习如何设计
语文综合性学习怎么教
语文综合性学习怎么评价
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10.
您认为部编版语文教材综合性学习内容内容设计如何？
每学期设计三次，次数合理，内容综合性较强，接近生活，操作性强
设计活动太多，教师备课量大，课时数不足，不易于操作
有些主题设计需要外出实践，走上街头巷尾，缺乏学校支持，资金及资源等实施起来有难度
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11.
您的语文综合性学习教学设计是如何准备的？
针对考试情况，提炼考试的知识点
认真设计活动方案，有步骤实施
依据课本设计的程序开展活动
没有过多的设计，学生讨论交流即可
大概看一下，照着课本设计的程序就可以了
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12.
在语文综合性学习活动课中，您会指导学生哪方面的内容
如何搜集资料
如何设计问卷
如何调查访问
如何组织活动
如何撰写报告
以上皆未指导过
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13.
您认为自己能否胜任语文综合性学习的指导工作？
完全胜任
较能胜任
较困难
不可以胜任
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14.
在语文综合性学习开展的过程中，您产生过以下哪种想法？
【多选题】
参加培训提高自己
看专业书提高自己
听课观摩提高自己
就自己擅长的领域开展综合性学习
没有任何想法
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15.
您认为影响语文综合性学习活动开展的因素有哪些？
【多选题】
课时紧张
担心影响学生成绩
不会组织实施
学校领导不重视
考试分值底
条件不具备
不知道如何设计教学
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16.
在实施语文综合性学习活动课时，您遇到的最大问题是？
教学时间不够
不知道如何设计教学
书籍、设备等教学资源不足
领导不支持
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17.
您认为语文综合性学习难以实施的原因是？
【多选题】
学生兴趣底，参与度不高
学业负担重，无暇及此
课时紧，教学内容多，升学压力大
学校资源有限，教学条件限制
学校领导及相关部门不重视
自身语文素养不够，观念落后，对综合性学习学习把握不到位，设计能力有限
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18.
您在组织语文综合性学习活动开展的过程中存在哪些问题？
【多选题】
活动设计不能照顾到每一位学生的实际情况
活动形式千篇一律，难以满足学生对各种活动的需求
学习活动长期在教室内进行，创新性不足
活动组织程度底，所设计的活动学生不感兴趣
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19.
在语文综合性学习活动开展的过程中存在的原因主要有哪些方面？
【多选题】
教师（教师的观念、知识储备，教学能力和教学经验等）
学生（学生学习任务繁重，处于叛逆期比较调皮好动等）
学校（学校教学设备不完善，害怕活动中发生安全事故等）
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20.
您认为哪些措施会促进语文综合性学习活动开展？
【多选题】
加大教师这方面的培训
中考加大考察力度
教材的编排更符合实际
社会公共资源加大对师生的开放力度
改变评价机制
评价对象得分
(?)
A.男
B.女
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