疫情期间实用写作课程调查问卷

亲爱的同学：

        经过半个学期的在线学习，我们圆满完成了《实用写作》课程第一部分的教学任务。为检验课程的实用性和教学中的不足，对本课程进行线上学习满意度调查，并对今后的教学进行改进，因此需要同学们的宝贵建议。对于您的信息我们将严格保密，不会影响您的成绩。感谢各位同学的大力支持。
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1.
性别
男
女
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2.
年级
大二
大三
大四
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3.
请问您疫情期间学习的平台是（      ）。【多选题】
MOOC幕课
哔哩哔哩
超星泛雅
老师利用腾讯会议、QQ直播或者钉钉、雨课课程进行直播教学+超星泛雅
老师拍摄的教学视频+腾讯会议直播
老师利用腾讯会议、QQ直播或者钉钉、雨课课程进行直播教学
国家精品在线课程
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4.
您认为本门课程对社会实践的实用性如何？
非常强
比较强
不太强
没实用性
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5.
您觉得自己的实用写作能力如何？
非常强
比较强
一般
不太强
很薄弱
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6.
线上学习期间，您对本门课程教学效果的总体评价【多选题】
收获很大
收获比较大
正常
还行
收获不大
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7.
知识点和案例讲授
收获很大
收获比较大
正常
还行
收获不大
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8.
习题练习与讲解
收获很大
收获比较大
正常
还行
收获不大
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9.
同学课堂讨论与师生互动，较传统线下相比
很满意
比较满意
正常
不太满意
很不满意
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10.
您认为实用写作课程一学期布置几次写作作业，你比较能接受
课程任务决定，不管几次都能接受
8-10次
6-7次
4-5次
1-3次
0次
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11.
疫情结束后，您喜欢本门课的授课方式【多选题】
线上：老师利用腾讯会议直播教学+超星教学平台
线下教学
线上线下相结合
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12.
您觉得文种写作作业，哪种反馈方式好？【多选题】
边讲边练，课上互动交流
各自完成作业，个别辅导
各自完成作业，集中讲解存在共性的问题
小组合作作业，组员互评互助
小组合作作业，集中讲解存在共性的问题
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13.
您认为教师在教学过程中应更加注重下列哪一项？
知识的传授
能力的培养
思维的拓展
职业素养的提升
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14.
以下文种哪些是您需要的、想学的【多选题】
通用事务性文书：计划、总结、调查报告、演讲稿等
公务文书：15种法定公文
公关礼仪性文书：贺词、贺电 欢迎词、表扬信、感谢信、慰问信等
职场应用文书：简历 自我鉴、 求职信 辞职信
会议文书：会议记录、会议纪要、简报、
广告文案
规章制度文书
以上都要（约定：如果选这项，上面的选项就不选）
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15.
结束课程的期末考核方式您比较喜欢哪种
线上考查：主观写作，比如根据材料完成文种写作
线上考查：客观+主观相结合
线下考查：主观写作，比如根据材料完成文种写作
线下考查：客观+主观相结合
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16.
学习过程中，您有不明白的问题，会【多选题】
请教老师
回看视频
问同学
借助搜索：百度 谷歌
弃之不管
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17.
您认为本课程综合评价应采取哪种形式？
形成性考核：平时成绩（ 包括作业 测验 课堂表现 出勤 作品发表 参加各类写作活动等）与 期末考查占比6：4
加强非标准化、综合性等评价比重。平时成绩：期末考查，二者比例7：3
以促进学习的考核为主，促进学生学习能力的转化，如平时作业 课堂表现 作品发表 参加各类与写作相关活动等，按质、量累计评分。
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18.
关于实用写作课程，您最关心或最需要解决的问题是什么？
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19.
您最希望老师提供哪些资源辅助课程学习？
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20.
您最希望实用写作老师改进的是什么？
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21.
您理想的实用写作课程是什么样的？
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