批判性思维能力(中文版)测量表
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亲爱的同学们：
大家好！为了更好地了解同学们的批判性思维能力，以便帮助教师更好地指导大家的学习，提高同学们的英语学习效率，我们特意设计了以下关于高中生批判性思维能力状况的调查问卷。请根据你的实际情况如实作答，所有问题的回答没有对错之分。调查的结果只用于改进教学，不会作为他用。
填写规则：请根据问题与你的相符程度将 1 到 6 的分值填写在括号内，6 为非常赞同，依次递减直至 1 为全然不赞同。
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面对有争议的论题, 要从不同的见解中选择其一,是极不容易的。
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2. 对某件事如果有四个理由赞同, 而只有一个理由反对, 我会选择赞同这件事。
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3.即使有证据与我的想法不符, 我都会坚持我的想法。
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4.处理复杂的问题时, 我感到惊惶失措。
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5.当我表达自己的意见时, 要保持客观是不可能的。
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6.我只会寻找一些支持我看法的事实, 而不会去找一些反对我看法的事实。
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7.有很多问题我会害怕去寻找事实的真相。
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8.既然我知道怎样作这决定, 我便不会反复考虑其他的选择。
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9.我们不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题。
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10.个人的经验是验证真理的唯一标准。
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11.了解别人对事物的想法, 对我来说是重要的。
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12.我正尝试少作主观的判断。
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13.研究外国人的想法是很有意义的。
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14.当面对困难时, 要考虑事件所有的可能性,这对我来说是不可能做到的。
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15.在小组讨论时, 若某人的见解被其他人认为是错误的, 他便没有权利去表达意见。
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16.外国人应该学习我们的文化, 而不是要我们去了解他们的文化。
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17.他人不应该强逼我去为自己的意见作辩护。
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18.对不同的世界观 ( 例如:进化论、有神论) 持开放态度,并不是那么重要。
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19.各人有权利发表他们的意见, 但我不会理会他们。
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20.我不会怀疑众人都认为是理所当然的事。
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21.当他人只用浅薄的论据去为好的构思护航, 我会感到着急
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22.我的信念都必须有依据支持。
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23.要反对别人的意见, 就要提出理由。
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24.我发现自己常评估别人的论点。
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25.我可以算是个有逻辑的人。
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26.处理难题时, 首先要弄清问题的症结所在。
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27.我善于有条理地去处理问题。
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28.我并不是一个很有逻辑的人, 但却常常装作有逻辑。
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29.要知道哪一个是较好的解决方法, 是不可能的。
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30.生活的经验告诉我, 处事不必太有逻辑。
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31.我总会先分析问题的重点所在, 然后才解答它。
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32.我很容易整理自己的思维。
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33.我善于策划一个有系统的计划去解决复杂的问题。
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34.我经常反复思考在实践和经验中的对与错。
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35.我的注意力很容易受到外界环境影响。
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36.我可以不断谈论某一问题, 但不在乎问题是否得到解决。
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37.当我看见新产品的说明书复杂难懂时, 我便放弃继续阅读下去。
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38.人们说我作决定时过于冲动。
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39.人们认为我作决定时犹豫不决。
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40.我对争议性话题的意见, 大多跟随最后与我谈论的人。
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41.我欣赏自己拥有精确的思维能力。
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42.需要思考而非全凭记忆作答的测验较适合我。
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43.我的好奇心和求知欲受到别人欣赏。
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44.面对问题时, 因为我能作出客观的分析,所以我的同辈会找我作决定。
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45.对自己能够想出有创意的选择, 我很满足。
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46.做决定时, 其他人期待我去制定适当的准则作指引。
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47.我的求知欲很强。
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48.对自己能够了解其他人的观点, 我很满足。
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49.当问题变得棘手时, 其他人会期待我继续处理。
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50.我害怕在课堂上提问。
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51.研究新事物能使我的人生更丰富。
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52.当面对一个重要抉择前, 我会先尽力搜集一切有关的资料。
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53.我期待去面对富有挑战性的事物。
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54.解决难题是富有趣味性的。
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55.我喜欢去找出事物是如何运作的。
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56.无论什么话题, 我都渴望知道更多相关的内容。
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57.我会尽量去学习每一样东西, 即使我不知道它们何时有用。
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58.学校里大部分的课程是枯燥无味的, 不值得去选修。
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59.学校里的必修科目是浪费时间的。
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60.主动尝试去解决各样的难题, 并非那么重要。
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61.最好的论点, 往往来自于对某个问题的瞬间感觉。
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62.所谓真相, 不外乎个人的看法。
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63.付出高的代价 ( 例如:金钱、时间、精力), 便一定能换取更好的意见。
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64.当我持开放的态度, 便不知道什么是真、什么是假。
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65.如果可能的话, 我会尽量避免阅读。
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66.对我自己所相信的事, 我是坚信不疑的。
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67.用「 比喻」 去理解问题, 像在公路上驾驶小船。
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68.解决难题的最好方法是向别人问取答案。
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69.事物的本质和它的表象是一致的。
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70.有权势的人所作的决定便是正确的决定。
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