高校创新创业教育教学师资情况调查问卷（教师个人）

尊敬的老师: 您好！感谢您在百忙之中填写本次问卷。请在下列题目中选择符合您自身情况的选项，您的参与将对工作委员会改善工作意义重大。本次问卷采用匿名的方式，所得数据仅供研究之用，请您放心填写。 ----江苏省高等学校教学管理研究会创新创业教育工作委员会

一、教师个人基本情况

*1.

您的性别

男
女

*2.

您的年龄

30岁及以下
31-40岁
41-50岁
51-60岁

*3.

您的职称

*4.

您的学历

博士研究生
硕士研究生
本科
本科以下

*5.

您的（最高）学科背景是

*6.

您隶属的管理部门是

*7.

您在创新创业师资队伍中的角色

*8.

您负责创新创业教育的

*9.

您是否拥有企业管理经历或创业经历

是
否

*10.

您是否主持或参与过创新创业方面的课题研究

是
否

*11.

您在高校中从事创新创业教育工作的时长是

*12.

贵校组织教师参加的创新创业教育培训，您参加过几次

没有参加过培训
参加过一次培训
参加过两次培训
参加过三次以上培训

*13.

贵校组织创新创业教育教师进行校内交流的频率大概是

尚未组织交流
每学年一次
每学期一次
每月一次

*14.

您在从事创新创业教育的过程中面对的最大阻碍是

缺少创新创业教育教材
师资力量无法满足教育需求
缺少创新创业教育理论知识
缺少创业实践经验
缺少创新创业教育培训机会
教师之间缺少知识共享
其他 *

二、教师感受与评价

*15.

1-->5 表示非常不认同-->非常认同，分数越高表示您的认同度越高。

	1	2	3	4	5
您个人对创新创业教育的内涵和意义有很清晰的认识					
学校教职工群体对创新创业教育有较强的认同感					
学校将创新创业教育融入了人才培养全过程					
学校创新创业课程与专业教育课程正在融合					
学校注重创新创业教育师资队伍建设，通过培训学习等方式有效提升创新创业教师的教学和指导服务能力					
学校对教师指导的学生创新创业成果进行奖励并纳入职称评聘，激励教师指导学生开展创新创业					
学校与有关企业开展了密切的合作来促成创业教育教师的实践活动					
学校创新创业教师数量满足创新创业教育需要					
学校创新创业教师能力素质满足创新创业教育需要					
	1	2	3	4	5
学校或学院给创新创业教育教师提供充分的发展空间					
学校或学院提供给创业教育教师充足的培训和实践机会					
学校制定了明确的创新创业教育教师选拔和聘用标准					
学校对创新创业教师的评价考核方式方法科学有效					
您系统学习过创新创业理论知识					
您拥有丰富的创业实战经验					
您能够从专业的角度判断创新创业的风向和趋势					
您具有高水平的创新创业指导能力					
您拥有大量的创新创业领域的科研成果					
您在创新创业教育教学中常常使用项目教学法、案例教学法、参与或体验式教学法					
您认为创新创业教育工作能充分体现自身价值					

三、问题与建议

16.

贵校创新创业教育的负责部门是什么？下设哪些科室？人员情况。

17.

贵校兼职创新创业教师的任职标准、人数、管理制度情况。

18.

贵校创新创业教育课程建设情况，比如，开设各类创新创业课类型；创业基础课教师人数、师资主要来源；职业生涯规划课、创业基础课、就业指导课等基础课程是否进行了整合，有否课程教学大纲、有否编制课程质量标准、对专业课教师有无开展专业课程创新建设、建设多少门数。

19.

简要介绍贵校创新创业教育平台建设情况，包括名称（如众创空间、孵化基地等）投资额度、主要设备设施、面向在校生服务情况等。

20.

对加强高校创新创业教育师资队伍建设的意见或建议，以及贵校双创师资队伍建设的主要经验或案例。如：加强教师创新创业教育教学能力建设的做法，高校与政府行业企业协同的双创师资培养体制机制等。