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【明月寄刷题-人力一级】考试倒计时39天，学习不间断！打卡10.10
录音中...
各位人力一级的同学们~今天您刷题了么？距离考试还剩39天，题目继续走起哟！今天轮到第三章节培训与开发哈~本次题目一样分成20道单选题，10道多选题。总分150分，如果90分以上代表你已经及格了哟~做完作业后，记得截图在论坛里面晒出来你们的成绩，以便老师统计您是否完成，给你奖励哟！
提示：
本问卷奖品由问卷主办方提供，问卷星不负责监督奖品信息的真实性和奖品发放过程。
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请您完成相应的作业后，保留成绩截图。使用尚德机构手机app，找到班主任老师我发给你的下一个链接。进入其中，跟帖回复您的成绩截图哟。以便老师进行成绩统计，给您安排相应奖品赠送！
好的，等会做完我一定会截图操作
老师我怕自己做得不好，不好意思截图。
老师，我有些懒，不想弄。
老师，这个操作具体操作，我回去琢磨琢磨哟
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1 .（）是一个完整的培训开发体系的最后环节。
A、需求分析
B、流程规划
C、实施管理
D、评估反馈
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2 .在培训文化建立的（）阶段，培训管理者既是组织战略的促进者，又是培训的具体实施者。
A、萌芽
B、发展
C、初级
D、成熟
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3 .在学习型组织中，（）是全体员工的共同目标，更是他们行动的导向。
A、创造高利润
B、构建学习文化
C、实现共同愿景
D、推动组织创新
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4 .在学习型组织中，（）是最基本、最有创造力的单位。
A、员工
B、团队
C、部门
D、组织
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5 .从组织层面上看，学习型组织有助于（）。
A、促进组织中形成员工之间探讨和对话的氛围
B、鼓励员工共同合作，增强团队的凝聚力
C、建立学习及共享系统，促使成员迈向共同愿景
D、促进组织与环境相适应，更好为社会及大众服务
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6 . （）是组织学习力的行动环节。
A、对未来的警觉程度
B、对事物的认知程度
C、对信息的传递速度
D、对变化的调整能力
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7 .通过情景模拟训练，比较容易提高（）培训成果的转化程度。
A、第一个层面
B、第二个层面
C、第三个层面
D、第四个层面
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8 .在培训成果转化的（），只有当受训者的工作内容和环境条件与培训期间完全相同时，才能使培训成果有效迁移。
A、第一个层面
B、第二个层面
C、第三个层面
D、第四个层面
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9 .在培训成果转化的过程中，融会贯通是（）的特点。
A、第一个层面
B、第二个层面
C、第三个层面
D、第四个层面
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10 .上级所能提供给员工的最高水平的培训支持是（）。
A、支持员工参与培训
B、分析员工的培训需求
C、在培训中担任教导者
D、创造应用培训技能的工作环境
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11 .下列选项中，管理者对员工培训支持程度最高的是（）。
A、亲自培训员工
B、为员工的培训预留时间
C、为受训员工提出要解决的难题
D、关心员工在培训中的收获
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12. 将思维局限在自己现有的知识或成果而不接受他人的创新是指（）。
A、习惯型思维障碍
B、权威型思维障碍
C、麻木型思维障碍
D、自我中心型思维障碍
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13.看到周围的人都在投资股市，就自己就开始盲目炒股，属于（）的典型表现。
A、习惯性思维障碍
B、权威型思维障碍
C、从众型思维障碍
D、自我中心型思维障碍
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14. （）思维障碍是指死记硬背现成答案，生搬硬套现有理论，不善于从多个方面去思考问题。
A、直线型
B、书本型
C、麻木型
D、自我中心型
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15. （）是指生搬硬套现有理论，不从侧面、反面或迂回地思考问题。
A、习惯型思维
B、直线型思维
C、从众型思维
D、书本型思维
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16. （）是指生搬硬套现有理论，不从侧面、反面或迂回地思考问题。
A、习惯型思维
B、直线型思维
C、从众型思维
D、书本型思维
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17. 下列属于思维指向相反的两种思维是（）。
A、想象思维和联想思维
B、逻辑思维和辩证思维
C、发散思维和收敛思维
D、类比思维和因果思维
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18 .在解决问题的过程中，（）由问题的中心指向四面八方。
A、发散思维
B、收敛思维
C、逻辑思维
D、联想思维
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19. （）是没有特定目的性的想象思维。
A、无意想象
B、再造型想象
C、创造型想象
D、幻想型想象
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20 . （）是根据外部信息的启发，对自己脑内已存入的记忆表现进行检索的思维活动。
A、无意想象
B、再造性想象
C、创造性想象
D、幻想性想象
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21.培训文化的功能包括（）。
【多选题】
A、核算培训的成本
B、检验培训的发展水平
C、提高员工的参与意识
D、明确培训资源的状况
E、衡量培训工作的完整性
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22 .在学习型组织中，领导者的角色包括（）。
【多选题】
A、仆人
B、执行者
C、教练
D、设计师
E、考核者
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23 .关于组织学习力，下列说法正确的是（）。
【多选题】
A、调节能力是组织学习力的行动环节
B、预警能力是组织学习力首要的视觉和触觉环节
C、信息从个人掌握到组织掌握没有时间上的延迟
D、对事物的认知程度，掌握认知能力是最具备实质性的环节
E、组织学习力就是组织作为个整体对内外信息的认知和反应能力
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24 .培训成果的转化机制中受训者的特征包括（）。
【多选题】
A、培训动机
B、文化水平
C、应用机会
D、基本技能
E、管理者支持程度
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25 .（）属于管理者对培训的高支持水平。
【多选题】
A、在培训中任教
B、同意员工参与培训
C、为员工预留培训时间
D、提供财务支持并关注员工的培训成果
E、和受训员工共同制定培训成果的转移目标
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26 .应用所学技能的机会会受到（）的影响。
【多选题】
A、受训者的工作环境
B、受训者的技能情况
C、受训者的学习动机
D、受训者的学习主动性
E、受训者的工作年限
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27 .发散型思维包括（）。
【多选题】
A、横向思维
B、逆向思维
C、收敛思维
D、逻辑思维
E、颠倒思维
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28 .在智力激励法中，主持人的职责包括（）。
【多选题】
A、以平等友好的态度对待每一位与会者
B、鼓励与会者私下交流并形成统一意见
C、鼓励与会者相互激励，引起“链式反应”
D、充分引导与会者积极思考，提出大胆创新的设想
E、对讨论的问题有比较深刻的理解，以便在会议中能做出启示和诱导
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29 . 创新方法中的设问检查法具体包括（）。
【多选题】
A、5W1H
B、智力激励法
C、和田十二法
D、逆向转换型技法
E、奥斯本核查表法
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30 .奥斯本检核表法九组提问包括（）。
【多选题】
A、能否他用
B、能否调整
C、应做什么
D、应如何做
E、能否替代
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