00:00:00
学生家庭经济情况和资助现状调查问卷
录音中...
*
您的年级是
A.2017级
B.2016级
C.2015级
*
1、认为“家庭经济困难学生”的标准是:
A学杂费已交清,但是月生活费低于城市最低生活标准
B需要通过国家助学贷款、银行贷款或者借债来解决学杂费
C没有手机、电脑等电子设备,不到饭店、娱乐场所等进行消费
*
2、认为家庭经济困难学生的心理状态是:
A积极乐观
B消极悲观
C妒忌小气
D自卑封闭
*
3、将以下几项所带给你的心理压力由大至小排序:
A经济问题
B人际关系问题
C恋爱问题
D家庭问题
E学业问题
F个人前途及就业
G其他
*
4认为家庭经济困难学生的心理障碍主要表现在
A沉默寡言,不主动与人交流
B精神空虚且将感情寄托于网恋或游戏、魔幻武侠小说
C不择手段地博取异性的关爱
D自卑感强烈,极度敏感
E其他表现有:
*
5对待家庭经济困难学生的态度:
A从心里表示同情
B无贫富贵贱之分
C关爱并给予帮助
D轻视且不愿与他们合作交流
*
6入学后,觉得受的最大挫折是:
A学习成绩不理想
B恋爱不成功
C不适应宿舍生活
D经济困难
E就业竞争太激烈
F理想与现实相差太远
*
7、是否时常想到辛劳的父母并以此鞭策自己努力学习:
A经常
B偶尔
C从没想过
*
8、有没有勇气在学校公众场合承认自己卑微贫寒的出身:
A不敢
B没机会讲
C理直气壮地说过
D私下也不敢承认和泄露给他人
E拒绝回答这个问题
*
9、与家庭条件好的同学的交往时,
A感到自己不足,愿意虚心请教,努力适应他们的世界,但自己把握分寸
B与他们不常交往,不刻意追求,保持独立的自尊
C不愿意和他们交往,怕受歧视
*
10、拿到勤工助学工资或奖助学金时,如何使用:
A将其作为生活费
B买一些书籍,学习用品等
C邀请同学或朋友吃饭庆祝
D存起来以后使用
*
11、认为家庭经济困难学子的成长过程中最重要的是:
【多选题】
A从自身解决,树立自立自强的品格、艰苦奋斗的精神和诚实守信的态度
B得到社会的理解、关爱和帮助
C其他情况:
*
12、你认为调查家庭经济困难生的经济状况或公示受资助情况是否是侵犯他们的隐私权:
A是
B不是
C不好说
*
13、对于家庭经济困难生政策的评价,赞同的观点:
A滴水之恩应当涌泉相报,家庭经济困难生应该怀着感恩之心履行自己的责任与义务
B大恩不言谢,助人为快乐之本,这是社会本应该做的,家庭经济困难生理应享受
C只是权利与义务之间的关系,没有必要特殊化,让家庭经济困难生背上“包袱”
D其他观点:
*
14是否参加勤工俭学:
A一直有
B曾经有
C现在有
D没有
*
15、获得勤工俭学工作的途径是:
A校内勤工俭学中心
B同学朋友介绍
C校外职介中心
*
16、认为学校助学政策存在的主要问题是:
A政策制定不合理,一开始就没有明确
B应该帮助的家庭经济困难对象的标准
C执行过程中,没有足够的资源进行合理的分配
D执行过程中,资源分配有失公平,无法体现效率
E其他问题:
*
17、了解各类助奖学政策的途径是:
A师姐、同学告知
B班干部宣传通知
C互联网了解
D主动咨询辅导员
*
18、认为以下哪些因素是评定贫困生的标准(请按先后顺序排列):
【多选题】
A家庭经济情况
B贫困证明
C材料充分
D学习成绩
E在学校的其他表现
F学生辅导员意见
G同学的认可
H家庭发生重大变故
I特殊家庭
J其他
*
19、在评定家庭经济困难生时,如果家庭收入相同,你认为以下因素是重要(请按先后顺序排列):
A家庭人口结构
B家庭人口健康状况
C意外变故
D家庭经济来源
E其他因素
*
20、认为学校评定家庭经济困难学生的标准是否合理:
A合理
B不合理
C说不清
*
21、了解各类助奖学政策的途径是:
A师姐、同学告知
B班干部宣传通知
C互联网了解
D主动咨询辅导员
*
22、对学校现有的各类助学政策(如奖助学金、减免学费、勤工俭学政策等)是否了解:
A了解
B比较了解
C知道一点点
D完全不了解
评价对象得分