“读写议”研究性学习模式调查问卷(学生版)

可爱的同学:
你好!

       为了改进和提高学生的学习模式,锻炼和培养学生综合素质,我们作此次问卷调查。问卷中的问题仅为研究和改进教学而设计,答案没有对错、好坏之分。你在回答时,不必有任何顾虑,只要根据在实践“读写议”研究性学习模式时的真实情况和想法如实填写即可。问卷不填专业、年级和姓名,对你的回答我们只供研究使用。

 

       你的真实回答,是对我们工作的最大支持!谢谢你的合作!


       祝你在学习中有专业知识之外的收获!
一.读书
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1. 文献来源
A.自己购买
B.书馆借阅
C.教师提供
D.其他
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2. 文献类别
A.国外学者专著
B.国内学者专著
C.专业教材
D.其他
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3. 文献阅读频度
A.两遍以上
B.两遍
C.一遍
D.仅部分阅读
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4. 通过阅读文献,你对社会现实现象的态度
A.十分关注
B.一般关注
C.无所谓
D.说不清
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5. 通过阅读文献,对你理解课程内容
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清
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6. 通过阅读文献,对你研究性学习能力的培养
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清
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7. 通过阅读文献,对你独立思考问题能力的培养
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清
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8. .通过本次阅读训练,能否产生继续阅读本专业文献的愿望
A.能
B.否
C.很难说
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9. 本学期除作专业文献阅读训练外,你的阅读图书状况
A.一部
B.两部
C.三部
D.三部以上
E.无
二.写作
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1. 读书札记及读书报告类别
A.理论类
B.制度类
C.思想类
D.个案分析类
E.其他
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2. 参考文献情况
A.5种以上
B.3—5种
C.1—3种
D.无参考文献
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3. 引用文献情况
A.5种以上
B.3—5种
C.1—3种
D.无引用文献
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4. 读书札记及报告字数情况
A.5000字以上
B.3000—5000字
C.3000字以内
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5. 通过读书札记及报告的写作,对你独立思考能力的培养
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清
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6. 通过读书札记及报告的写作,对你问题归纳能力的培养
A.作用很大
B.作用较大
C作用一般
D.不起作用
E.说不清
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7. 通过读书札记及报告的写作,对你创新能力的培养
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清
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8. 通过读书札记及报告的写作,对你逻辑思辩能力的培养
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清
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9. 通过读书札记及报告的写作,对你加深专业知识的理解和掌握
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清
三.讨论
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1.课堂参与讨论情况(含课堂发言、回应老师提问)
A.积极参与
B.一般参与
C.反应冷淡
D.未参与
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2. 你对讨论问题的关注点是
A.国内外热点问题
B.专业理论
C.专业方法
D.社会实践
E.其他
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3. 通过课堂讨论,你认为对学习专业课程及社会实践
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清
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4. 通过课堂讨论,你认为对分析和解决实际问题能力的培养
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清
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5. 通过课堂讨论,你认为对准确、流利、快速表达自己观点能力的培养
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清
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6.课外与同学参与讨论专业课程与社会实际问题的情况
A.很多
B.一般
C.很少
D.没有
四.综合
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1.你认为“读写议”研究性学习模式对综合素质和能力的培养情况是
A.作用很大
B.作用较大
C.作用一般
D.不起作用
E.说不清
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2.如果你认为“读写议”研究性学习模式对你能产生影响,那么其产生影响最大的是
A.读书
B.写作
C.讨论
D.很难说
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3.你对“读写议”研究性学习模式有何具体的意见和改进建议
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