江苏大学信息安全专业毕业生调查问卷（毕业五年）

11.

您认为大学阶段信息安全专业的培养方案是否存在问题？如有，请列举

A 无

B 有，请列举

以下是江苏大学信息安全专业对本科生的培养目标，请根据您的理解及自身所达到的程度，选择相应的分值。
重要性评分：5分表示“很重要”，4分表示“重要”，3分表示“一般”，2分表示“不重要”，1分表示“很不重要”。
达成度评分：5分表示“很满意”，4分表示“满意”，3分表示“一般”，2分表示“不满意”，1分表示“很不满意”。

目标1：具有人文社会科学素养、社会责任感和职业道德，遵守信息安全政策法规，具有强烈的安全保密意识。

目标2：具有较扎实的自然科学基础知识和较宽厚的信息安全专业知识，具备在信息安全或相关领域从事网络与信息安全系统的研发、分析、设计、项目管理、运维等工作的能力。

目标3：具有团队合作精神和良好的沟通能力，具有一定的国际视野。

目标4：具有较强的实践能力、创新意识，能够胜任解决信息安全或相关领域复杂工程技术问题的工作岗位，具有较好的工作竞争能力。

目标5：具有自主学习和终身学习的意识，具有在工作中继续学习、不断更新知识的能力以适应社会发展的需要。

以下是江苏大学信息安全专业对本科生的知识培养的评价，请根据您的理解及自身所达到的程度，选择相应的分值。
自己掌握该知识的程度评分：5分表示“充分”，4分表示“具备”，3分表示“一般”，2分表示“部分具备”，1分表示“完全不具备”。
学校的培养对掌握该知识的帮助评分：5分表示“非常有帮助”，4分表示“有帮助”，3分表示“一般”，2分表示“没帮助”，1分表示“非常没帮助”。

1.1 自然科学知识

1.2 人文社科知识

1.3 专业领域知识

1.4 跨学科跨专业知识

1.5 研究方法论知识

以下是江苏大学信息安全专业对本科生的能力培养的评价，请根据您的理解及自身所达到的程度，选择相应的分值。
自己具备该能力的程度评分：5分表示“充分”，4分表示“具备”，3分表示“一般”，2分表示“部分具备”，1分表示“完全不具备”。
学校的培养对具备该能力的帮助评分：5分表示“非常有帮助”，4分表示“有帮助”，3分表示“一般”，2分表示“没帮助”，1分表示“非常没帮助”。

2.1 学习认知能力

2.2 工程实践能力

2.4 创意创新能力

2.8 分析解决能力

以下是江苏大学信息安全专业对本科生的素养培养的评价，请根据您的理解及自身所达到的程度，选择相应的分值。
自己具备该素养的程度评分：5分表示“充分”，4分表示“具备”，3分表示“一般”，2分表示“部分具备”，1分表示“完全不具备”。
学校的培养对该素养的达成帮助评分：5分表示“非常有帮助”，4分表示“有帮助”，3分表示“一般”，2分表示“没帮助”，1分表示“非常没帮助”。