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2018汕尾教师招聘《通用能力测试》模考卷1
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1、模考卷每人
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2、
汕尾教师课程
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汕尾城区
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你报考的学科
比如：
小学语文
；
中学数学
*
汕尾统招，你是否有意向报班提前学习
1、如果你没意向报班，请填写“
勿打扰
”
2、如果有意向，请尽量详细一点，比如对：
什么时候接电话方便
，
协议面授课程
感兴趣；或者
网课
感兴趣等等。
第一部分单选题
。
请在每道题列出的四个选项中选出一个最佳选项，并将答案用2B铅笔填涂在答题卡上。（共70题，每题1分，满分70分）
*
1.我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是（）。
A.《孟子》
B.《大学》
C.《论语》
D.《学记》
*
2.马克思主义观点认为，教育起源于（）。
A.动物本能
B.生物界
C.生产劳动
D.儿童对成人的无意识模仿
*
3.在古代西方，倡导“产婆术”的是（）。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.昆体良
*
4.教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。
A.《学记》
B.《普通教育学》
C.《大教学论》
D.《教育论》
*
5.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干偏向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物，医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或者强盗，这是（）。
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.教育决定论的观点
*
6.教学过程中，教师给学生足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极的学习行为，这种心理效应被称为（）。
A.南风效应
B.皮格马利翁效应
C.巴纳姆效应
D.瓦拉赫效应
*
7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。
A.教材
B.学生
C.情境
D.生存
*
8.我国教育目的的理论基础是（）。
A.马克思主义关于人的全面发展说
B.素质教育
C.应试教育
D.著名学者的学说
*
9.美育的基本任务不包括（）。
A.培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美以及鉴赏美的知识和能力
B.培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力
C.培养学生美好的心灵和行为，使他们在生活中体现内在美的与外在美的统一
D.培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面能力
*
10.整个教育制度的核心是（）。
A.学制
B.教育体制
C.教育结构
D.义务教育制度
*
11.我国第一次规定男女同校，废除读经，并把学堂改为学校的学制是（）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
*
12.教师的根本任务是（）。
A.传授知识
B.开发智力
C.教书育人
D.为人师表
*
13.学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有（）。
A.引导性
B.复杂性
C.主体性
D.示范性
*
14.在“所有学生都能学好”思想指导下，只要提供足够的时间和个别化帮助，每一个学生都能达成学习目标的教学模式是（）。
A.程序教学模式
B.发现教学模式
C.掌握学习教学模式
D.非指导性教学模式
*
15.把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）。
A.斯宾塞
B.裴斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.卢梭
*
16.新课程改革的基本特征是（）。
A.学生学习方式的改变
B.学生学习习惯的矫正
C.学生学习目标的确立
D.学生学习内容的优化
*
17.下列课程不属于综合课程的有（）。
A.核心课程
B.融合课程
C.广域课程
D.活动课程
*
18.为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的教学原则是（）。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.高速度原则
D.高难度原则
*
19.教学从本质上说，是一种（）。
A.认识活动
B.课堂活动
C.学习活动
D.教师教的活动
*
20.学生在教师指导下应用知识完成一定的操作，并形成一定的技能技巧的方法，称为（）。
A.练习法
B.实习作业法
C.讨论法
D.实验法
*
21.主张不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（）。
A.复式教学
B.分组教学
C.道尔顿制
D.个别教学
*
22.某教师在教授新课之前让学生复习上节课学的生字“站”，并且告诉学生，右边的“占”正好是今天要学的生字“钻”的右边部分，于是学生再学“钻”这个字的时候就容易多了，这位教师运用了（）原则来进行教学。
A.直观性
B.巩固性
C.循序渐进
D.理论联系实际
*
23.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。
A.进行发散性思维训练
B.进行反省认知州练
C.加强基本技能训练
D.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练
*
24.最重要和最良性的学习动力是（）。
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
*
25.德育过程的基本矛盾是（）。
A.知与行的矛盾
B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D.学生的上进心与情性之间的矛盾
*
26.利用良好的班风和校风来教育学生，这属于（）。
A.榜样示范
B.说服教育
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
*
27.当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说是（）。
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会学习模式
D.情景模式
*
28.学期结束时，班主任都会对学生的思想品德的发展变化情况进行评析，这项工作属于（）。
A.建立学生档案
B.班主任工作总结
C.班主任工作计划
D.操行评定
*
29.教师采用各种图片、图表、模型、幻灯片、录像带、电视和电影片等进行教学，符合（）直观原则。
A.模象
B.语言
C.图像
D.实物
*
30.（）是班级活动的主要形式。
A.主题班会
B.运动会
C.晨会
D.校会
*
31.白纸上的黑色字比灰色字明显，这是感觉的（）。
A.联觉
B.适应
C.继时对比
D.同时对比
*
32.下列属于意义识记行为的是（）。
A.小丽通过诵读法背下了许多唐宋诗词
B.小丽通过反复抄写记下了大量英语单词
C.小丽利用口诀记住了各个历史朝代的先后顺序
D.小丽通过阅读成语故事记住了大量成语
*
33.思维过程的基本环节是（）。
A.比较与分类
B.分析与综合
C.抽象与概括
D.具体化与系统化
*
34.梦是一种特殊形式，它属于（）。
A.再造想象
B.无意想象
C.幻想
D.创造想象
*
35.个体对别人和自己行为的举止，思想意图是否符合社会道德行为准则的要求所产生的内心体验叫做（）。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.责任感
*
36.小红又想吃零食又不想变胖，属于（）。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.双重趋避冲突
*
37.在马斯洛的需要层次论中，他认为需要的最高层次是（）。
A.求知与理解
B.尊重
C.自我实现
D.审美
*
38.小明待人直率热情，但脾气急躁，容易冲动，由此可判断他的气质类型较符合（）。
A.粘液质
B.胆汁质
C.多血质
D.抑郁质
*
39.品德的心理结构不包括（）。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德行为
D.道德评价
*
40.以下属于非智力因素的是（）。
A.观察力
B.记忆力
C.意志力
D.思维力
*
41.在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）。
A.近因效应
B.首因效应
C.社会过滤效应
D.最近效应
*
42.被称为“教育心理学之父”的是（）。
A.加涅
B.斯金纳
C.桑代克
D.马斯洛
*
43.有些学生习惯用有格作业纸，只有这样他们的作业才能写的比较整齐，这体现出教育心理学中的（）理论。
A.场独立
B.场依存
C.信息的继时加工
D.信息的同时加工
*
44.（）儿童的主要发展任务是获得主动性，克服内疚感，体验着目的的实现。
A.婴儿期
B.学前期
C.学龄期
D.青年期
*
45.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（）。
A.同化
B.顺应
C.图式
D.平衡
*
46.关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是（）。
A.教学跟随发展
B.教学与发展并行
C.教学促进发展
D.教学等同于发展
*
47.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（）。
A.替代强化
B.直接强化
C.自我强化
D.负强化
*
48.下列符合建构主义理论的观点是（）。
A.分析人类行为的关键是对外部事件的考察
B.决定人类行为的最重要因素是环境
C.教育的目标在于使外界客观实践内化为学习者内部的认知结构
D.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
*
49.研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是（）。
A.认知失调
B.经典条件反射
C.效果律
D.社会学习论
*
50.某学生在记忆圆周率“3.1415926535”时，将其编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”，该学生在这里运用的学习策略是（）。
A.组织策略
B.复述策略
C.精细加工策略
D.元认知策略
*
51.人本主义教学理论的代表人物是（）。
A.皮亚杰
B.罗杰斯
C.沙塔洛夫
D.杜威
*
52.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）。
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发展学习
D.合作学习策略
*
53.学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数概念。这种学习是（）。
A.派生归属学习
B.相关归属学习
C.上位学习
D.并列结合学习
*
54.对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（）。
A.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的
B.操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的
C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并
D.操作技能的动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并
*
55.知道“三角形的内角和等于180度”属于（）。
A.策略性知识
B.陈述性知识
C.条件性知识
D.程序性知识
*
56.人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。
A.绘画技能
B.创造技能
C.心智技能
D.操作技能
*
57.“高原现象”通常发生在技能学习过程的（）。
A.初期
B.中期
C.后期
D.各阶段都有可能
*
58.根据适当过度学习原则，如果一个学生学习8次，刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）次。
A.8
B.10
C.12
D.15
*
59.某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据科尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（）。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.普遍伦理取向
*
60.在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融合为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。
A.模仿
B.从众
C.认同
D.内化
*
61.小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）。
A.这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B.观察学习
C.害怕老师的批评
D.儿童有模仿的天性
*
62.有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算11+3*7=？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受（）影响表现。
A.定势
B.逆向迁移
C.正迁移
D.水平迁移
*
63.把大目标分为下一级子目标(目的)，通过实现一系列的子目标最终达到总目标。这种解决问题的途径和策略是（）。
A.爬山法
B.手段-目的分析法
C.逆向工作法
D.尝试错误法
*
64.学会写“木”、“石”、“口”，有助于学习写“森”、“磊”、“品”，这是一种（）。
A.顺向迁移
B.水平迁移
C.一般迁移
D.具体迁移
*
65.心理辅导的目标有两个，一个是学会调适，二是（）。
A.学会学习
B.行为矫正
C.寻求发展
D.客服障碍
*
66.有位老太太有两个女儿，大女儿家开伞店，小女儿家开洗衣店，老太太天天为女儿忧愁。下雨天，她担心小女儿洗的衣服干不了，晴天又担心大女儿的雨伞卖不出去。后来，邻居对他说：“您好福气啊！下雨天，您大女儿家生意兴隆，晴天，您小女儿家生意兴隆、对您来说，每天都是好日子！”老太太转念一想，觉得有道理，不禁眉开眼笑了。这位老太太使用的情绪调节策略是（）。
A.认知转换法
B.情绪宣泄法
C.注意转移法
D.自我放松法
*
67.检查学生对事物本质和内部联系把握程度的提问是（）
A.回忆提问
B.理解提问
C.应用提问
D.综合提问
*
68.现代教学中，反对注入式教学，因此，导入也要具有（）。
A.目的性
B.启发性
C.趣味性
D.迁移性
*
69.学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任罚打手心30下。班主任的这种做法（）。
A.正确，有利于维护课堂教学秩序
B.错误，不能对学生实施体罚或变相体罚
C.正确，这是教师惩戒学生的权利
D.错误，对学生的体罚应当适度
*
70.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。
A.爱岗敬业
B.廉洁从教
C.严谨治学
D.团结协作
第二部分多选题
请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要求的选项，将答案用28铅笔填涂在答题卡上，错选、多选、漏选均不得分。（共10题，每题1.4分，满分14分）
*
71.下列符合现代教育制度的发展趋势的有（）。
【多选题】
A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接
B.强化普及义务教育，延长义务教育年限
C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
D.学历教育与非学历教育的界限日益明晰
*
72.“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。这段话对我们进行教育工作的启示是（）。
【多选题】
A.要因材施教
B.要对学生循循善诱
C.要加强对后进生的教育
D.要使所有学生包括差生都得到发展
*
73.某老师根据学生学习实际，在班上进行分层教学，并设计形式多样的个性化作业，这种做法体现了该老师遵循学生身心发展规律的（）。
【多选题】
A.统一性
B.阶段性
C.顺序性
D.差异性
*
74.高尚的师德对教师职业道德水平的要求，下列表述中正确的有（）。
【多选题】
A.衡量师德水平的高低最终要看其日常行为表现
B.仅靠纸笔测验来考查入职教师的职业道德的做法比较科学
C.讽刺、挖苦、体罚学生等行为违反了《中小学教师职业道德规范》
D.师德是教师考评的底线，可以一票否决
*
75.以下关于独立形态的教学阶段的表述，正确的有（）。
【多选题】
A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德
B.夸美纽斯的《大教学论》标志着近代独立形态教育学的开端
C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学
D.把教育作为一门课程，在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根
*
76.下列属于正迁移的有（）。
【多选题】
A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
*
77.古罗马医生盖伦提出人的气质类型分为（）。
【多选题】
A.多血质
B.胆汁型
C.抑郁质
D.粘液质
*
78.激情是一种强烈短暂的情绪状态，其特点（）。
【多选题】
A.激动性
B.弥散性
C.冲动性
D.渲染性
*
79.陈述性知识又叫描述性知识，如（）。
【多选题】
A.字词
B.观念
C.时间
D.怎样骑车
*
80.按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节（）。
【多选题】
A.给予行政处分或者行政处罚
B.造成损害的，责令赔偿损失
C.情节严重的，构成犯罪的，依法追究刑事责任
D.教育教育就行
第三部分判断题
要求判断所给的命题正确与否，正确的请在答题卡的相应位置上涂“A”，错误的涂“B”。（共20题，每题0.8分，满分16分）
*
81.世界上最早系统论述教育教学思想的专著是《论语》。（）
A、对
B、错
*
82.为更好的完成教学任务，教师可在一节课上采用几种不同教学方法。（）
A、对
B、错
*
83.尊重学生意味着只能对学生采用鼓励性教育，而不能实施惩罚性教育。（）
A、对
B、错
*
84.未成年人保护法明确界定的未成年人是指未满16周岁的公民。（）
A、对
B、错
*
85.课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的重要途径和措施。（）
A、对
B、错
*
86.学习所引起的行为或行为潜能的变化是持久的。（）
A、对
B、错
*
87.罗森塔尔效应表明，对学生的学业成绩产生重大影响的是教师的能力。（）
A、对
B、错
*
88.青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动型，外露性和内隐性的发展特点。（）
A、对
B、错
*
89.学校心理健康教育是面向全体学生。（）
A、对
B、错
*
90.教育对受教育者的社会影响和作用不只是正确的促进，也有负面的阻碍。（）
A、对
B、错
*
91.课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。（）
A、对
B、错
*
92.我国不鼓励教科书循环使用。（）
A、对
B、错
*
93.从阳光下进入暗室，会突然觉得什么都看不见，但过一会就好多了。这是使感受性提高的暗适应。（）
A、对
B、错
*
94.个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是自我效能感。（）
A、对
B、错
*
95.学校及其他教育机构的基本教学语言文字是汉语言文字，任何学校都只能使用汉语言文字进行教学。（）
A、对
B、错
*
96.终身教育主要是指成人教育。（）
A、对
B、错
*
97.具有一定的研究能力属于教师的人格素养。（）
A、对
B、错
*
98.在新课程中，课程评价主要是为了“筛选”适合教育的儿童，从而促进儿童的发展。（）
A、对
B、错
*
99.“浮想联翩”是无意想象。（）
A、对
B、错
*
100.表象是人脑对已有经验、知识进行重新组合、加工产生新形象的过程。（）
A、对
B、错
评价对象得分