跨学科开展教学学术研究和成果发表情况调查问卷

非常感谢您参加 “跨学科开展教学学术研究和成果发表的策略”工作坊。工作坊突出实际应用，为增强针对性，工作坊之前，请您抽2分钟时间，填写下面问卷。谢谢合作！
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1.
我具有学科研究和成果发表的经验
非常不同意
不同意
说不清
同意
非常同意
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2.
我具有教学研究/教学学术研究和成果发表的经验
非常不同意
不同意
说不清
同意
非常同意
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3.
我具有跨学科研究和成果发表的经验
非常不同意
不同意
说不清
同意
非常同意
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4.
我更喜欢一个人独立进行学术研究和成果发表
非常不同意
不同意
说不清
同意
非常同意
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5.
教学学术研究和成果发表对我职业发展很有帮助
非常不同意
不同意
说不清
同意
非常同意
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6.
我认为将教学中的问题转化为研究课题最关键环节是：
发现问题（提出问题/鉴别真假）
界定问题（描述问题/划定边界）
综合问题（假设和推理/理论分析框架）
解决问题（运用方法和方案/解决问题）
验证问题（批判检验/消除错误）
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7.
我认为跨学科教学学术研究小组组建和开展研究的核心问题是：
充分共识基础上的2-5个成员
结构合理, 人员专长有互补性
有明确的分工，并有一个强有力的核心成员（Leader）
积极的内部氛围，尤其是讨论问题的氛围
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8.
我认为成功合作发表教学学术成果的关键问题是：
选好适合的期刊或发表渠道
有明确的分工，并有一个强有力的核心成员（Leader）
根据实际贡献，确定署名顺序
严格按照写作规范，把握关键环节
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9.
我认为跨学科开展教学学术研究和成果发表的最大障碍是：
学科研究固有的方式和习惯
对教学学术研究不熟悉
相应的激励政策不够
缺乏便于跨学科合作的平台和渠道
其他
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