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关于河北省融合教育对普通小学家长的调查问卷
录音中...
尊敬的家长： 您好！我们是来自邯郸学院的特殊教育专业学生，本问卷是为了解普通小学家长对融合教育的认识及所持态度，现向您了解一些对于特殊儿童的看法，非常感谢您的参与并为之付出宝贵的时间。 您提供的信息对我们的研究很重要，请您根据您的真实情况填写。本问卷匿名，保证所有的信息仅为研究所用，我们将会严格保密。请您在相应空格处打“√”（无特别标明多选则为单选题），第8、10、11题为打分题。再次衷心感谢您对本研究的大力支持与配合！
注解：
特殊儿童：有智/视/听/说障碍的儿童或自闭症儿童
1.个人信息
*
1.1您的性别：
男
女
*
1.2您所在的地区：
石家庄市
邯郸市
保定市
其他
*
1.3您的学历是
高中及高中以下
大专
本科
研究生（包括硕士和博士）
*
1.4您的年龄段：
30岁及30岁以下
31~40岁
41~50岁
50岁以上
*
1.5您目前的收入：
还没有收入
3500以下
3500~8000
8000以上
*
1.6您的孩子数量为：
0个
1个
2个
2个以上
*
1.7 您的孩子就读于
幼儿园
小学
初中
高中
大学
1.8 学校名称为
*
1.9您的孩子就读年级：
【多选题】
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
*
2． 您了解融合教育吗？
不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
*
3． 您认为什么是融合教育？
在普通教育环境中，给特殊儿童提供特殊的教育方法，使特殊儿童和普通儿童的身心在互动中得到发展。
将特殊儿童放置在普通班进行康复训练。
让特殊儿童接受与普通儿童一样的学习方法。
将一些普通儿童安置到不管残疾程度如何的特殊儿童班级里，如有1/4-1/3人数的孩子是普通儿童，其他儿童是有特殊教育需要的。
*
4 您的孩子所在学校是否有特殊儿童（指与正常儿童有显著差异的儿童如：聋、盲、智力障碍、言语障碍、自闭症等）？
是
否
不了解
*
5 您的孩子所在学校是否建有资源教室
是
否
不了解
*
6 您的孩子所在学校是否有资源教师？
是
否
不了解
*
7 您的孩子所在学校是否有无障碍措施？
是
否
不了解
若融合教育定义为以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习达到特殊儿童融入到普通班的教育。
请您完成以下题目：
*
8.
打分题
以下题目无对错之分、好坏之别，请您根据您的真实想法在以下表格为各小题打分（1-->5表示非常不赞同-->非常赞同）
非常不赞同
较为不赞同
一般
较为赞同
非常赞同
1）特殊儿童和普通儿童享有相同的接受教育的权利。
1）特殊儿童和普通儿童享有相同的接受教育的权利。
2）融合教育对特殊儿童和普通学生都有帮助。
2）融合教育对特殊儿童和普通学生都有帮助。
3）现阶段在我国推广融合教育面临诸多方面的困难。
3）现阶段在我国推广融合教育面临诸多方面的困难。
4）政府应积极推广并鼓励幼儿园、学校及机构开展融合教育。
4）政府应积极推广并鼓励幼儿园、学校及机构开展融合教育。
5）普通儿童家长对融合教育的理解和支持，有助于其广泛实施。
5）普通儿童家长对融合教育的理解和支持，有助于其广泛实施。
6）特殊儿童应该在普通学校学习。
6）特殊儿童应该在普通学校学习。
7）特殊儿童在普通班级随班就读，应该给特殊儿童配备一对一陪读老师。
7）特殊儿童在普通班级随班就读，应该给特殊儿童配备一对一陪读老师。
*
9. 您认为开展融合教育需要以下哪些要件？
【多选题】
课程与教学必须符合所有学生的需要，每个学生的需求都应被顾及。
普通教师对特殊儿童的耐心、接纳和关注。
普通教师应具备特殊教育的专业知识、相应的教学技能和策略。
有关部门应开辟更多渠道向大众普及融合教育知识。
上级特教指导中心能够整合专业资源为特殊儿童提供教育、康复等跨学科多样化支持。
为特殊儿童提供个别化的教育服务和计划，如课程、教学进度调整。
政府、学校及社会等为开展融合教育提供更多的经济援助。
其他
*
10.
打分题
您认为自己的孩子与特殊儿童在同一个环境学习可能存在的问题有哪些（1-->5表示非常不赞同-->非常赞同）
非常不赞同
较为不赞同
一般
较为赞同
非常赞同
1）孩子与特殊儿童相处存在困难。
1）孩子与特殊儿童相处存在困难。
2）孩子可能会模仿特殊儿童的某些特殊行为。
2）孩子可能会模仿特殊儿童的某些特殊行为。
3）特殊儿童可能产生某些行为，会干扰班级教学秩序。
3）特殊儿童可能产生某些行为，会干扰班级教学秩序。
4）特殊儿童可能产生某些行为，影响孩子的身心健康。
4）特殊儿童可能产生某些行为，影响孩子的身心健康。
5）特殊儿童在普通班级随班就读，教师可能会将过多精力集中在特殊儿童身上。
5）特殊儿童在普通班级随班就读，教师可能会将过多精力集中在特殊儿童身上。
6）特殊儿童在普通班级随班就读可能扰乱了孩子的日常生活。
6）特殊儿童在普通班级随班就读可能扰乱了孩子的日常生活。
7）特殊儿童在普通班级随班就读影响了孩子的学习成绩。
7）特殊儿童在普通班级随班就读影响了孩子的学习成绩。
*
11.
打分题
若您的孩子参加融合教育，您认为孩子会从哪些方面受益？（1-->5表示非常不满意-->非常满意）
非常不赞同
较为不赞同
一般
较为赞同
非常赞同
1）融合教育有助于孩子培养责任心。
1）融合教育有助于孩子培养责任心。
2）融合教育有助于孩子发展同伴关系。
2）融合教育有助于孩子发展同伴关系。
3）融合教育有助于培养孩子良好的性格和品质。
3）融合教育有助于培养孩子良好的性格和品质。
4）融合教育有助于孩子认识人与人之间的差异，学会尊重。
4）融合教育有助于孩子认识人与人之间的差异，学会尊重。
5）孩子能够接受到较高质量的普通教育。
5）孩子能够接受到较高质量的普通教育。
6）特殊儿童在普通班级随班就读能让孩子更好地接受人的多样性。
6）特殊儿童在普通班级随班就读能让孩子更好地接受人的多样性。
7）特殊儿童在普通班级随班就读让孩子学会了对他人的包容与尊重、理解与体谅。
7）特殊儿童在普通班级随班就读让孩子学会了对他人的包容与尊重、理解与体谅。
8）特殊儿童在普通班级随班就读促进普通儿童影响周围人对残疾人的态度和行为。
8）特殊儿童在普通班级随班就读促进普通儿童影响周围人对残疾人的态度和行为。
12. 若小学阶段实施融合教育您最希望什么问题得到解决？
评价对象得分