2019年研究生满意度调查问卷【19】

亲爱的同学:
您好！
首先非常感谢您参与本次问卷调查活动。我们的调查旨在了解和掌握研究生对培养单位（学校或科研院所）研究生教育的总体评价，为社会公众全面认识研究生教育发展状况，为政府教育管理部门决策提供可靠、准确的信息。本次调查为匿名问卷，不会给您带来任何不便，请根据您的真实感受和实际情况填答。填写问卷大约需要5分钟。

研究生满意度调查课题组

2019年3月

【Ⅰ】基本信息

*

1.性别

男

女

*

2.学历

硕士在读

博士在读

其他

*

3. 目前攻读

学术学位

专业学位

*

4. 学习方式

全日制

非全日制

*

5. 年级

一年级

二年级

三年级

四年级及以上

*

请根据您的实际情况选择最符合的项

	非常不满意	不太满意	一般	比较满意	非常满意
对党支部发挥作用的整体评价
对党支部发挥作用的整体评价
党支部制度建设情况
党支部制度建设情况
党支部开展活动实效
党支部开展活动实效
党支部书记带头引领作用
党支部书记带头引领作用
党支部教育党员职能
党支部教育党员职能
党支部管理党员职能
党支部管理党员职能
党支部监督党员职能
党支部监督党员职能
党支部宣传群众职能
党支部宣传群众职能
党支部凝聚群众职能
党支部凝聚群众职能
党支部服务群众职能
党支部服务群众职能

【Ⅱ】总体概况

*

8. 请根据您的实际情况选择最符合的项

	非常不满意	不太满意	一般	比较满意	非常满意
对学校研究生教育总体评价
对学校研究生教育总体评价
对课程教学的总体评价
对课程教学的总体评价
对参与科研工作的总体评价
对参与科研工作的总体评价
对指导教师的总体评价
对指导教师的总体评价
对研究生教育管理与服务的总体评价
对研究生教育管理与服务的总体评价

*

9. 请根据您的实际情况选择最符合的项

	非常不满意	不太满意	一般	比较满意	非常满意
对课程体系合理性的评价
对课程体系合理性的评价
对课程内容前沿性的评价
对课程内容前沿性的评价
对教师教学方法的评价
对教师教学方法的评价
对教师教学水平的评价
对教师教学水平的评价

【Ⅲ】课程教学

*

10. 研究生课程在以下各方面的作用

	很小	较小	一般	较大	很大
夯实知识基础
夯实知识基础
增加学习兴趣
增加学习兴趣
了解学科前沿
了解学科前沿
学习科研方法
学习科研方法
提高创新能力
提高创新能力
提升实践能力
提升实践能力
增强就业竞争力
增强就业竞争力

【Ⅳ】科学研究

【Ⅴ】管理与服务

*

14. 请根据您的实际情况选择最符合的项

	非常不满意	不太满意	一般	比较满意	非常满意
对辅导员的整体评价
对辅导员的整体评价
辅导员道德素质修养
辅导员道德素质修养
辅导员思想引领作用
辅导员思想引领作用
辅导员日常事务管理能力
辅导员日常事务管理能力
辅导员心理健康教育作用
辅导员心理健康教育作用
辅导员职业生涯指导作用
辅导员职业生涯指导作用
您与辅导员的关系
您与辅导员的关系

*

15. 请根据您的实际情况选择最符合的项

	非常不满意	不太满意	一般	比较满意	非常满意
对德育导师的整体评价
对德育导师的整体评价
德育导师道德素质修养
德育导师道德素质修养
德育导师思想引领作用
德育导师思想引领作用
德育导师学术科研指导作用
德育导师学术科研指导作用
德育导师学术规范指导作用
德育导师学术规范指导作用
德育导师参与党团班建设指导作用
德育导师参与党团班建设指导作用
德育导师职业生涯指导作用
德育导师职业生涯指导作用
您与德育导师的关系
您与德育导师的关系

*

16. 请根据您的实际情况选择最符合的项

	非常不满意	不太满意	一般	比较满意	非常满意
奖学金制度
奖学金制度
“三助”岗位设置
“三助”岗位设置
学术交流机会
学术交流机会
就业指导与服务
就业指导与服务
心理健康教育与服务
心理健康教育与服务
学生管理
学生管理
图书馆
图书馆
食堂
食堂
住宿
住宿
其他后勤设施与服务
其他后勤设施与服务

【Ⅵ】指导教师

*

17. 请根据您的实际情况选择最符合的项

	非常不满意	不太满意	一般	比较满意	非常满意
导师的学术水平
导师的学术水平
导师的道德修养
导师的道德修养
导师指导的频率或时间
导师指导的频率或时间
导师指导的水平
导师指导的水平
您与导师的关系
您与导师的关系

*

18. 在以下几个方面，导师对您的影响程度

	很小	较小	一般	较大	很大
学术兴趣
学术兴趣
专业知识
专业知识
科研能力
科研能力
治学态度
治学态度
道德修养
道德修养

19.您对学校（学院）的其他意见

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