中本贯通教育质量保障研究调查问卷（教师卷）

      尊敬的老师，非常感谢您参与本次调研。本调查希望了解上海市中本贯通教育实施情况，各项答案没有对错之分，所得数据仅供研究使用，不会对您和学校产生任何影响。因此，您的回答对于我们得出结论很重要。希望能得到您的配合和支持，谢谢！
上海市哲学社会科学《中本贯通教育质量保障研究》课题组
<基本信息>
*
1.
所在学校类型：
中等职业学校
本科院校
*
2.
您的教龄：
2年以下
2-5年
5-10年
10年以上
*
3.
您是：
专业主任及管理人员
教师
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4.
职称：
正高级
副高级
中级
初级及以下
*
5.
学历：
博士研究生
硕士研究生
大学本科
专科
*
6.
您在中本贯通班任教课程：
文化基础课
专业课
*
7.
您是：
专职教师
兼职教师
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8.
您目前所取得的职业资格证书为：
高级技师（一级）
技师（二级）
高级（三级）
中级（四级）
初级（五级）
无
*
9.
您目前有无专业技术职称：
有
无
<课程教学与专业质量保障>
*
10.
您是否清楚中本贯通班与其他班级（普通中职班或本科班）的差异（ ）
清楚
较清楚
不清楚
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11.
与其他班（普通中职班或本科班）相比，您在中本贯通班上课（ ）
付出更多
付出相同
付出较少
*
12.
作为中本贯通班的任课教师，您认为与其他班（普通中职班或本科班）相比（ ）
压力更大
稍有压力
压力相同
没有压力
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13.
相比其他班（普通中职班或本科班），中本班的师资配备（ ）
师资队伍更强
师资队伍稍强
师资队伍相同
师资队伍较弱
*
15.
在教学过程中，与合作学校教师沟通教学的情况（ ）
经常
偶尔
基本没有
*
17.
您认为目前学生更重视（ ）
文化基础课
专业技能课
两者相同
*
18.
您认为，中本贯通班学生对于专业课的学习态度（ ）
重视
一般
不重视
*
19.
您认为中本贯通班的学生课堂氛围与其他班（普通中职班或本科班）相比（ ）
活跃
较活跃
差不多
有点沉闷
*
20.
您认为中本贯通学生学习动力如何（ ）
动力十足
动力较足
动力一般
动力不足
*
23.
您认为中本贯通班的学生学习负担重吗（ ）
很重
较重
一般
不重
*
24.
您如何看待中本贯通转段考试（ ）
非常合理
较为合理
一般
不太合理
*
25.
您认为合作的学校更倾向于让学生（ ）
学好文化基础课
学好专业技能课
两者都要兼顾
*
28.
您认为当前的教材能满足中本贯通学生培养的需要吗（ ）
完全可以
基本可以
不可以
*
29.
您是否参与过中本贯通的教材开发（ ）
参与过
没有参与过
*
30.
 中本贯通教材开发的依据是（ ）
参照现有中职（高中）、本科教材
参照课程标准
按照经验
其他
*
31.
您认为当前的课程内容对于中本贯通的学生来说（ ）
非常难
比较难
正合适
简单
*
32.
您任课的专业是否制定联合教研制度？（ ）
是
否
*
33.
您任课的专业形成的联合教研制度执行成效如何？
成效显著
成效一般
没有成效
*
34.
学校是否成立专门的中本贯通联合教研小组（ ）
是
否
*
35.
您参加过哪些中本贯通联合教研活动（ ）【多选题】
共同备课
共同编制课程资源
互相听评课
协调教学进度
制定和完成人才培养方案
共同开展课题
参与校企合作项目
考核评价研究
其他
*
36.
您认为，中本贯通教研小组对您的工作带来了哪些影响？【多选题】
解决了教学困难
提升了自身教学能力
协调了教学进度
没有任何作用
占用太多时间、影响正常教学工作
其他
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42.
高校对于中本贯通项目做了哪些事情（ ）【多选题】
人才培养方案制定
课程标准开发
资金投入
参与教研活动
参与课题研究
参与学生课堂教学
参与学生典型活动（家长会、艺术节等）
参与学生企业实践活动
其他
*
43.
学校是否对中本贯通班任教老师有激励举措（ ）
有
没有
不知道
*
44.
合作学校之间教学资源是否共享开放（ ）
有
没有
不知道
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45.
您对学校中本贯通培养模式试点的总体评价（ ）
非常好
很好
一般
不好
非常感谢您的参与和合作！
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