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翻转课堂的应用及普及情况调查问卷
录音中...
您好，首先十分感谢您抽出时间来填写这份问卷，本次调查问卷是为了了解翻转课堂对观察物体的适用性和普及情况，请根据您的自身情况如实填写，最终结果仅供于学术研究，不会泄露您的个人资料，请您放心填写！谢谢！
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1.
您所处地区是？
南京
苏州
南通
安徽
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2.
您的身份是？
学生
教师
家长
其他
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3.
您的年龄是？
0~18岁
19~25岁
26~35岁
36~50岁
51~
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4.
您是否了解传统模式及翻转课堂教学模式的含义？
了解传统模式
若您了解传统教学模式，请您学习一下翻转课堂的教学模式含义。
了解翻转课堂教学模式
若您了解翻转课堂教学模式，请您学习一下传统教学模式的含义。
两者都了解
两者都不了解
若您都不了解，请您学习一下两种教学模式各自的含义。
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5.
翻转课堂教学模式的含义（了解完请勾选）
学生在家完成知识的学习，而课堂变成老师与学生之间、学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果
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6.
传统教学模式的含义（了解完请勾选）
老师为中心、书本为中心和课堂为中心的教学模式，老师通过讲授法、问答法等方式教学，形成了老师单向灌输、学生被动接受的局面
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7.
传统模式含义及翻转课堂教学模式含义（了解完请勾选）
【多选题】
传统模式：老师为中心、书本为中心和课堂为中心的教学模式，老师通过讲授法、问答法等方式教学，形成了老师单向灌输、学生被动接受的局面
翻转课堂教学模式：学生在家完成知识的学习，而课堂变成老师与学生之间、学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果
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8.
您或您的孩子在正式学习观察物体这部分知识之前是否对其感兴趣？
非常感兴趣
感兴趣
一般
不感兴趣
厌恶
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9.
您或您的孩子有课前通过观看情境教学视频的方式自主预习观察物体这部分知识的经历吗？
有
无
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10.
您或您的孩子在经历翻转课堂教学之后对观察物体这部分知识的态度是什么？
非常喜欢
喜欢
一般
不喜欢
讨厌
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11.
您或您的孩子在学习观察物体相关知识时，遇到什么困难或问题？
【多选题】
难以根据图形来判断观察的方向
正方体堆叠而成的多面立体图形的三视图难以辨认
难以注意到局部和整体的关系，空间观念较弱
其他
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12.
您觉得观察物体的相关知识能通过课前观看教学视频的学习基本掌握吗？
完全掌握
基本掌握
难以掌握
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13.
以学生小组讨论和教师答疑为主的观察物体的课堂上存在什么问题吗？
【多选题】
不易把控教学进度，教学进程慢
学生之间容易“以错传错”
学生容易“偷懒”，偏离教学目标
教师容易忽略不擅于表达的学生，不利于因材施教
其他
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14.
您所在或您的孩子所在学校有用翻转课堂模式进行教学的课程吗？
经常有
（公开课）偶尔有
从来没有
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15.
您或您的孩子所在学校有教学设备能满足翻转课堂的教学需求吗？
【多选题】
录课教室
多样化教具
多种教学平台
图书馆的相应书籍
电子阅览室中系统的以校本为主的数字教学资源
其他
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16.
您认为翻转课堂教学模式具备哪些优点？
【多选题】
利于帮助学生养成课前预习的习惯
营造自主探究、小组讨论的积极氛围，激发学生主动学习的兴趣
有利于学生的个性化发展
教师能够根据学生的反馈情况进行针对性教学
其他
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17.
您对当前的数学教学有什么看法或建议吗？
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