校园欺凌认知调查问卷(教师卷)

一、人口学变量
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1.性别
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2.任教学科
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3.职称
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
未定级教师
4.教龄: 年*
5.担任班主任*
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6.是否担任校领导
二、校园欺凌现状的感知
欺凌的定义:欺凌是指利用一个人的力量或影响力来故意伤害、威胁或骚扰他人。欺凌可以是身体上的、口头的或社交的。 当两个势均力敌的学生发生争吵或打架时,这不是欺凌。中小学常见的欺凌有以下四种:
口头欺凌是指反复嘲笑、贬低或故意侮辱某些同学。
身体欺凌是指反复击打、踢或有意推撞弱势同学。
社交欺凌是指长期让某些同学受到忽视或故意孤立某些同学。
网络欺凌是指使用信息技术(手机、电子邮件、互联网聊天和发帖等手段)来取笑、贬低或丑化某些同学。
请仔细回忆过去一学期中你所任教学校的真实生活,如实回答以下问题。
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1.您如何看待校园欺凌的盛行程度?
非常盛行
盛行
一般
不太盛行
非常不盛行
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2.您认为发生在学生之间的校园欺凌事件中,最普遍的欺凌方式是哪一种?
口头欺凌
社交欺凌
身体欺凌
网络欺凌
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3.在我们学校,学生受到欺凌的主要原因有哪些?【多选题】
衣着
外表
非本地居民
性格(比如胆小、孤僻、另类)
家庭经济条件
家庭不完整
成绩(成绩太差或成绩太好)
其他
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4.您认为学生受到欺凌时的求助对象有哪些?【多选题】
同伴朋友
教师
家长
不告诉任何人
其他
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(1).上述选项中,您认为学生受欺凌时,第一时间的求助对象是谁?
同伴朋友
教师
家长
不告诉任何人
其他
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5.您觉得校园欺凌主要发生在哪些地方?(多选题)【多选题】
在上学或放学路上
在体育馆
在走廊
在停车场
在教室
在操场
在厕所
在寝室
在食堂
在小卖部
其他地方,如小树林等
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(1)以上地点中,您认为校园欺凌发生频次最高的是( )
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(2)以上地点中,您认为校园欺凌发生频次排第二的是( )
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(3)以上地点中,您认为校园欺凌发生频次排在第三的是( )
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(4)以上地点中,您认为校园欺凌最不可能发生在( )
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6.您认为学生被欺凌时不告诉别人的主要理由是什么?【多选题】
自己认为这只是件小事
认为可以自己处理
觉得没有人能帮他们
不想让别人觉得他在打小报告
告诉别人,他会受到更加严重的伤害
另外一些原因
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7.当一个同学在学校受到欺负时,其他同学是否加以制止?
从来不制止
偶而制止
时常制止
经常制止
三、反校园欺凌调查
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1.您的学校有开展反校园欺凌的相关活动吗?
没有
不知道
(1)如果有,那么具体开展了哪些活动?【多选题】
A.学校会定期开展校园欺凌的宣传与教育活动
B.校园欺凌事件发生时,老师会对欺凌者进行严格教育与处理
C.学校老师重视校园欺凌事件,并且会时刻关注学生
D.学校会与家长进行联系,对学生近况进行调查
E.学校设有心理咨询老师,可对学生给予疏导与帮助
F.学校对学生的德育教育包含了反校园欺凌的相关内容
G.其他
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(2)您觉得目前你所在学校开展的这些反校园欺凌的活动的效果怎么样?
非常显著
显著
一般
不显著
非常不显著
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2.您认为学校有必要开展反校园欺凌的计划和行动吗?
非常有必要
有一定必要
不必要
无所谓
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3.您认为学校开展反校园欺凌计划和行动的困难主要有哪些?【多选题】
A. 对校园欺凌没有引起足够的重视
B. 不知道该如何开展反校园欺凌活动的设计和实施
C. 缺乏反校园欺凌的知识与资源
D. 缺乏进行反校园欺凌的时间和精力
E. 缺少反校园欺凌计划和行动的专业指导
F. 其他
4.如果有一个团队开发出了一款图文并茂的反校园欺凌的APP。
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(1)您希望这款APP里应该涵盖哪些功能?【多选题】
A.科普宣传的视频和文字
B.心理咨询
C.法律援助
D.校园欺凌程度诊断与评估
E.受害者成功反欺凌的案例
F.其他
(2)如果这款APP通过图片、故事、视频等方式宣传反校园欺凌的知识、方法、策略、活动等,可以实现校园欺凌现状的诊断和评估,还能提供个别化的欺凌受害者的心理指导等等)。
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1)您觉得这款APP有价值吗?
非常有价值
有一定价值
没有价值
不知道
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2)您会下载使用吗?
一定会
可能会
不太会
不知道
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3)您会推荐周围的人使用吗?
一定会
可能会
不太会
不知道
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5.您还希望从以下哪些新媒体渠道获得反校园欺凌的知识、方法、策略、活动等?【多选题】
微博
抖音
B站
微信公众号
QQ空间
其他
6.如果有一个专家团队(反校园欺凌的研究人员、专家、博士)可以帮助学校开展反校园欺凌活动的设计和实施。
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(1)您希望这个专家团队以什么样的形式提供反校园欺凌的服务?【多选题】
A.科普讲座
B.教师培训
C.心理咨询
D.法律援助
E.团体辅导
F.课题指导
G.其他
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(2)您所在班级的学生如果遇到欺凌问题(欺凌他人或被人欺凌),您愿意寻求专家团队的帮助吗?
十分愿意
愿意
一般
不太愿意
十分不愿意
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