手机扫描二维码答题
00:00:00
小学生英语课堂导入及认知策略的调查问卷
录音中...
随着全世界对英语越来越多的重视，从小学习英语便成了一个众所周知的观念。小学生正处于需要引导与指导的阶段，这时候，教师的“教”就显得尤为重要。课堂导入用于激发学生学习的兴趣，引导学生学习，更会对学生的认知策略产生影响。根据你在英语课堂上的学习经历进行选择，选出符合你的观点选项。
*
1.
你对英语课感兴趣吗？
很感兴趣
感兴趣
一般
无感
*
2.
你认为你所上的英语课有意思吗？
很有意思
有意思
一般
没意思
*
3.
你在课前是否有预习的习惯？
课前常常先预习
老师要求时就预习
偶尔自觉预习
从不预习
*
4.
你了解什么是课堂导入吗？
十分了解
了解
不太了解
不了解
*
5.
你会积极配合考试的课堂导入
完全符合
大致符合
基本不符合
完全不符合
*
6.
你能根据老师的课前启发，大致清楚本课的新知识吗？
完全可以
可以
偶尔可以
不可以
*
7.
老师在开始新课前都是怎么做的？
先整顿纪律让同学安静
打开书本直接开始新课
问与新知识有关的问题
聊天或者说有趣的故事
其他
*
8.
老师在课前会实用实物展示吗？如，水果、文具等
经常使用
偶尔使用
很少使用
从不使用
*
9.
老师会在课前使用ppt等多媒体或播放音乐吗？
坚持使用
偶尔使用
很少使用
从不使用
*
10.
老师课前的导入有助于你本课的学习吗？
很有帮助
大部分情况有帮助
偶尔有帮助
没有帮助
*
11.
老师会在课堂导入时帮助你回忆旧知识吗？
总是
经常
偶尔
不会
*
12.
老师在课堂导入时会用板书列出本课的知识点吗？
总是
经常
偶尔
从不
*
13.
你可以根据老师课前导入提取出有效的信息
经常可以
大致可以
偶尔可以
不可以
*
14.
你会将新学的知识和已学的知识联系起来吗？
一直会
大致会
偶尔会
不会
*
15.
你可以对老师所导入的内容进行举一反三
经常可以
大致可以
偶尔可以
不可以
*
16.
你是怎么记忆单词的
反复书写和诵读
通过单词谐音联想记忆
想象单词使用情景记忆
老师反复听写记忆
其他
*
17.
你进行学习的方法是什么
反复复述，记忆
进行联想
归类整理，列提纲
做笔记
谐音或者口诀
其他
*
18.
你希望老师以什么样的形式开展新课
直接讲授
和同学探讨
自己研究
没有要求
*
19.
你认为课堂导入重要吗？
非常重要
比较重要
不太重要
不重要
*
20.
你认为课堂导入对你更好的学习有帮助吗？
很有帮助
比较有帮助
帮助不大
没有帮助
评价对象得分