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小学数学课堂教学中培养学生质疑能力的策略研究（教师调查问卷）
录音中...
尊敬的老师: 感谢您参与本次问卷调研。我们正在开展关于《小学数学课堂教学中培养学生质疑能力的策略研究》的课题研究活动。我们相信您对该课题一定有自己的想法和看法。所以我们真心希望能从您这里得到最真实和详细的情况反馈。问卷结果只做研究之用，回答没有正误之分，您提供的信息和每一项选择对我们的课题究都具有重要意义，请您如实作答。我们承诺对您提供的信息绝对保密。 本问卷采取匿名的方式，再次感谢您的配合。谢谢！
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1.
您现在任教的学段是:
a.第一学段(1一3年级)
b.第二学段(4一6年级)
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2.
您所在的学校是:
a.农村学校
b.乡镇学校
c.城市学校
d.其他
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3.
您的教龄：
a.1-5年
b.6-10年
c.11-15年
d.16年以上
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4.
您的受教育程度是:
a.中专
b.大专
c.本科
d.硕士及以上
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5.
您的职务是:
a.任课教师
b.班主任
c.教研组长
d.教导主任
e.校长
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6.
您对数学质疑能力这一概念的理解?
a.深刻理解，并积极关注相关信息
b.理解并能说出大概的含义
c.大概了解，但了解不透彻
d.认识模糊，没有多少概念
e.根本不了解，没听说过
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7.
你认为是否有必要在课堂教学中重视对学生质疑能力的培养？
a.有必要
b.没必要
c.无所谓
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8.
您是否曾在课堂教学中有意识地向学生强调质疑能力的重要性？
a.经常有
b.偶尔有
c.没有
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9.
您的学生在课堂上是否会质疑？
a.每堂课都会质疑
b.经常质疑
c.偶尔质疑
d.基本不质疑
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10.
您是否经常在课堂上留出一些时间供学生质疑?
a.从来没有
b.有时有
c.经常有
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11.
在课堂上，您是否会有意设置一些值得探究的内容，启发引导学生思考，培养学生的质疑能力?
a.从来没有
b.有时有
c.经常有
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12.
在课上您是否会给学生提供开放性的内容，引导学生学会质疑?
a.从来没有
b.有时有
c.经常有
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13.
学生一般会如何质疑？
a.在课上随时主动举手质疑
b.老师在课上点名要求学生质疑
c.设置专门的质疑时间集中质疑
e.其他方式
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14.
您是否会启发学生用恰当的方式表达自已的质疑?
a.从来没有
b.有时有
c.经常有
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15.
当学生向您提出质疑时，您是如何处理的？
a.耐心给学生解释和引导
b.引导学生自己寻求答案
c.让其他同学帮助他
d.不予理睬
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16.
您认为学生一般不进行质疑的主要原因有哪些？
【多选题】
a.学生想不出有什么问题要质疑
b. 学生担心质疑问题过于简单被老师、同学嘲笑而不敢质疑
c.学生想质疑，但不知怎么表述
d.学生有问题但不想质疑，想自己解决
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17.
您会采取以下哪些方法鼓励学生质疑？
【多选题】
a.组织小组讨论
b.主动点名学生质疑
c.通过物质奖励
d.其他方法
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18.
学生一般在何种情况下会有较多质疑。
【多选题】
a.遇到不会的知识时
b.对于问题有不同的解决方法时
c.对于新奇有趣的内容很好奇时
d.对老师的说法有其他看法时
e.对同学的说法有其他看法时
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