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小学生“听说读写”四项基本能力现状调查问卷
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这份问卷是想了解各位老师与家长朋友们关于“听说读写”能力方面的一些情况和想法，希望大家用最快的速度回答每一道题，这份问卷不对你个人做任何鉴定和评价，也不留给你所在的学校和老师，只为科学研究所用，谢谢你的合作！
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1.
您所在的地区是？
四川
四川以外
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2.
您认为您所在地区教育发展情况是？
很好
较好
一般
较差
很差
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3.
您的角色是？
教师
家长（长辈）
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4.
您的学历是？
研究生及以上
专、本科
初高中
小学
无
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5.
您的教龄是？
0—1年
1—2年
3—10年
10年以上
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6.
您教的是小学几年级？
一二年级
三四年级
五六年级
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7.
您的孩子正在读小学几年级？
一二年级
三四年级
五六年级
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8.
您目前所教的学科是？
【多选题】
小学语文
小学数学
小学科学
小学音乐
小学道德与法治
小学英语
其他
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9.
您会怎样给“听说读写”四项基本能力的重要性由高到低的排序
【排序题】
听的能力
说的能力
读的能力
写的能力
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10.
如果有10分，您对学生“听说读写”能力要求是多少分呢？
听的能力
说的能力
读的能力
写的能力
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11.
您认为班上的学生在课堂上“听”的能力上，表现较好的地方是？
【多选题】
注意力集中
能够听清、听懂、听出重点
耐心倾听同学发言
其他
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12.
您认为班上的学生在“说”的能力上，以下哪些方面表现较好？
【多选题】
仪态大方、自信
说话时，音量适中，不受方言印象
语言准确、不重复
表达完整、连贯
喜欢表达，想要表达
其他
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13.
您认为班上的学生在“读”的能力上，以下哪些方面表现较好？
【多选题】
正确、流利有感情的朗读
能诵读优秀诗文，体验情感
默读，做到不出声，不指读
理解作品中的词语、内容
分析段落层次，掌握文章脉络
概括作品的主要内容
对朗读、阅读有兴趣
其他
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14.
您认为班上的学生在“写”的能力上，以下哪些方面表现较好？
【多选题】
对写话写作有兴趣
会使用标点符号
能观察，能写下自己的见闻或感受
能积累写作素材并运用
能仿写、创新
其他
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15.
如果有10分，您对学生目前的“听说读写”能力打多少分呢？
听的能力
说的能力
读的能力
写的能力
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16.
您认为您对学生“听说读写”能力训练的效果是？
非常好
较好
一般
较差
很差
不知道
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17.
您对学生“听说读写”能力培养的方法有多少种呢？
听的能力
说的能力
读的能力
写的能力
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18.
您一般采取哪些的方法训练学生“听”能力？
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19.
您一般采取哪些的方法训练学生“说”能力？
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20.
您一般采取哪些的方法训练学生“读”能力？
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21.
您一般采取哪些的方法训练学生“写”能力？
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22.
您认为培养学生“听说读写”四种能力的难度怎样分配？（分越大难度越大，总10分 ）
听的能力
说的能力
读的能力
写的能力
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23.
您认为在“听”的能力培养上的困难或困惑是什么？
【多选题】
学生的个人性格（例好动）
家庭的教育情况
教学的内容不具吸引力
上课方式、风格
没有营造听的氛围
教师个人威信
奖惩机制不完善
其他
24.
您认为在“听”的能力培养上的困难或困惑是什么？
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25.
您认为在“说”的能力培养上的困难或困惑是什么？
【多选题】
学生的个人性格（例内向）
家庭的教育情况
上课内容吸引力不强
课堂氛围（例宽松、严谨）
没有合适机会训练
课堂说话要求（例发言要举手等习惯）
奖惩机制不合理
其他
26.
您认为在“说”的能力培养上的困难或困惑是什么？
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27.
您认为在“读”的能力培养上的困难或困惑是什么？
【多选题】
学生的个人特性（例内向）
家庭教育的忽视
朗读或课外阅读兴趣不大
方式方法缺少或不实用
阅读量少
教师引导较少
其他
28.
您认为在“读”的能力培养上的困难或困惑是什么？
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29.
您认为在“写”的能力培养上的困难或困惑是什么？
【多选题】
学生兴趣不大，不想写
家庭的教育忽视
课外阅读量少，积累少
缺少方式方法
没养成写、动笔的习惯
“写”的练习时间少
作品缺少展示的平台
其他
30.
您认为在“写”的能力培养上的困难或困惑是什么？
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31.
您认为在有效促进学生“听说读写”能力上，以下几种教材从高到低排序是？
【排序题】
部编版
人教版
苏教版
北师大版
语文版
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32.
您认为部编版教材是否有效的促进了学生“听说读写”能力发展？
是
否
不清楚
33.
您认为部编版教材是怎样促进学生“听说读写”四项能力，可具体到一篇课文或上课时的一个教学片段。（选一项能力谈即可）
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34.
您会怎样给“听说读写”四项基本能力的重要性由高到低的排序
【排序题】
听的能力（倾听）
说的能力（表达）
读的能力（阅读）
写的能力（写作）
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35.
您认为您家孩子“听说读写”能力中较好的是？
听的能力（倾听）
说的能力（表达）
读的能力（阅读）
写的能力（写作）
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36.
您认为您家孩子“听说读写”能力中较弱的是？
听的能力（倾听）
说的能力（表达）
读的能力（阅读）
写的能力（写作）
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37.
您认为孩子所在学校对“听说读写”能力培养是否有效。
有效
一般
无效
不清楚
评价对象得分