安徽省乡村教师网络研修与校本研修整合培训需求调查问卷

尊敬的老师:
      您好!
      现邀请您参与安徽省乡村教师网络研修与校本研修整合培训需求调查问卷的填写。问卷不记名,答案无对错,请您根据实际情况作答。您的参与对我们至关重要,我们会认真分析调查结果,应用到项目实施中,您的一份参与就是我们的万分动力!
                                                              

                                                                                                                                                                                                                                           安徽省中小学教师教育网

一、 基本信息
*
1.
您的性别()
*
2.
您的学历()
中专
大专
本科
硕士及以上
*
3.
您所在的学校属于()
县级学校
乡镇学校(中心校)
村小
教学点
幼儿园
*
4.
您的教龄()
5年以下
5-10年
10-15年
15-20年
20年以上
*
5.
您的职称()
高级
一级
二级
三级
*
6.
您目前任教的学科()
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
音乐
体育
美术
思想品德
科学
信息技术
学前教育
*
7.
您所教科目与所学专业是否相符()
相符
不符
*
8.
您是否担任过不同学科的教学工作()
不是
*
9.
请根据实际情况从下表中选择您每个学期参加教研或培训活动的频率
01-34-6≥7
校内
校内
县区级
县区级
市级以上
市级以上
二、专业水平与教学能力情况(不定项选择)
*
10.
您参加过的培训活动的有()【多选题】
没有参加过培训活动
学科专业知识培训
教育教学方法
信息技术应用
学生管理方法或班主任培训
心理健康类培训
*
11.
您认为自己在教学方面较欠缺的能力是()【多选题】
欠缺设计教学模式、实施教学方案的能力
欠缺分析处理教学内容、整合课程教材的能力
欠缺科学的教育方法和创新教育能力
欠缺课堂教学活动的设计、组织与实施的能力
欠缺课堂教学过程的组织与监控能力
欠缺现代教育教学评价及相关研究的能力
欠缺信息技术的应用能力
欠缺师生沟通能力
*
12.
您认为作为乡村教师,有必要开展有效学习研究吗?()
非常有必要
有必要
没有必要
无所谓
*
13.
您认为进行有效学习研究的前提或基础是()【多选题】
教师专业知识扎实
教师重视教育教学科研
教师教学方法得当
教育部门或学校领导重视
学生综合素质高
现代信息技术在教学过程中的应用
三、信息技术应用能力情况(不定项选择)
*
14.
您是否参加过信息技术或相关内容的培训()
*
15.
您目前的上机和上网的条件()
家里和学校都有电脑且都能上网
学校有电脑可以自由支配且能上网
学校只有少量可上网的电脑供教师轮流使用
家里有电脑且网络畅通
家里和学校都没条件
*
16.
您认为自己在教学中应用信息技术的能力处于()
能非常熟练的将各类信息技术工具和网络资源运用到教学组织实施、评价等环节中
掌握常用教学软件,经常使用课件辅助教学
会一些基本操作,偶尔在教学中使用信息技术
操作水平较弱,基本不在教学过程中使用信息技术
*
17.
您认为在教学过程中,阻碍使用信息技术的原因包括()【多选题】
学校没有计算机和多媒体设备或设备陈旧
缺乏教学软件和数字资源
信息技术的应用能力还不够,不会使用
信息技术手段还不如传统方法,难以帮助自己有效实施教学
四、培训需求情况
*
18.
作为乡村教师,您目前最需要的网络研修培训资源是()【多选题】
师德教育
法制教育
学科知识与教材分析
学科教学理论、方法与案例
班级管理
心理健康教育
信息技术应用
其它
*
19.
您最希望从研修平台获取的网络研修工具是()【多选题】
学情诊断工具
教学设计工具
协同备课工具
观课评课工具
音视频互动工具
网络社交工具
其它
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20.
您认为网络研修辅导专家团队中应包括()【多选题】
高师院校学科专家
教育行政领导
教育科研人员
电教部门技术专家
中小学幼儿园一线优秀教师
当地教师培训机构(教师进修学校)培训者
*
21.
在网络研修中,您认为专家团队提供的指导应包括()【多选题】
组织和引领网络研修活动
开展专题讲座、示范教学
在线视频或文字答疑
布置和批阅作业
开展实地指导
提供学科教学各类资源
其他
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22.
在网络研修与校本研修整合培训中,对于问题解决途径,您会选择()【多选题】
经常浏览培训平台发布的各类通知公告,主动获取帮助信息并经常分享给同伴
经常活跃在班级群中,向班级辅导者咨询,同时也帮助同伴解决问题
向当地教育主管部门或教师进修学校培训负责人咨询
向所在学校有关培训负责人咨询
通过研修平台的咨询QQ、电话、邮箱等方式向培训机构咨询
其它
*
23.
在网络研修与校本研修整合培训中,您最常用的信息获取渠道是()
研修平台各级页面发布的信息
学校发出的通知
培训机构发送的手机短信
网络班级QQ群、微信群等通知
其它
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24.
您认为开展网络支持下的校本研修活动主要困难和问题是()【多选题】
专家引领不到位
学员主体意识不够,角色被动
缺乏必要的业务学习,平台操作不熟练,信息技术应用能力差
师资管理部门对教师参与校本研修的激励机制不健全
不能组成学习共同体,无法实现同伴互助
不能及时了解活动的时间、类型等信息,信息获取通道不顺畅
其它
*
25.
您认为开展网络支持下的校本研修活动可以通过()的形式。【多选题】
技能训练
课例研究
主题研讨
同课异构
诊断示范
专题讲座
课题研究
成果展示
其它
*
26.
您认为网络研修与校本研修整合培训中,可以整合()考核方式开展培训测评。【多选题】
网络课程学习时间
网络研修活动参与情况
提交培训作业及互评
撰写研修报告
参与线下实践活动,由学校和培训者给予评价
参加教育主管部门组织的测评
其它
五、请您根据实际情况,回答下列问题:
*
27.
针对乡村教师的网络支持下的校本研修活动,您认为科学的绩效评价方式是什么?
*
28.
在网络研修与校本研修整合培训中,您认为教育主管部门、当地教师培训机构(教师进修学校)、中小学幼儿园、培训承担机构几者之间应建立怎样的协作关系?
*
29.
若您前期参加过安徽省中小学教师教育网组织的乡村教师 “信息技术应用能力提升主题”和“有效学习评价主题”的培训,请简要客观评价您的培训收获、效果和不足;对即将开展的“有效学习研究主题”和“信息技术应用指导主题”有何建议和期许?
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