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疫情期间大学生学习适应性及其影响因素研究的问卷调查
录音中...
亲爱的同学：
您好！
我们正在进行一项关于疫情
对大学生学习适应性的
匿名
问卷调查，以了解大学生在疫情影响下的心理变化与学习情况。您填写的问卷将对我们起到重要的参考作用，请
根据您的情况如实填写，我们保证对您所提供的信息完全保密并只用于此次统计分析。填写该问卷大约需要
1-2
分钟，感谢您的配合！
一、基本信息
*
1.
性别
男
女
*
2.
您的籍贯
湖北籍
非湖北籍
*
3.
年级
2019级本科
2018级本科
2017级本科
2016级本科
研究生
*
4.
就读学科
哲学类
经济学类
法学类
教育学类
文学类
历史学类
理学类
工学类
农学类
医学类
管理学类
艺术学类
二、学习情况调查
*
5.
疫情期间的学习意愿
弱
强
*
6.
学习的方式途径
【
最少
选择1项】
网课
实体书籍（教材等）
电子书籍（论文等）
自媒体
其他
*
7.
每天课外自主学习平均时长
低于一小时
1-3小时
3-5小时
5小时以上
2019年秋季
2019年秋季
2020年春季
2020年春季
*
8.
疫情期间，哪些活动占用大部分时间
【
最少
选择2项】
做作业、学习
陪伴家人、家务劳动
学习专业以外的其他技能
打游戏
运动、锻炼身体
看各种直播
电影、电视剧、综艺节目
微博、qq等社交平台
无所事事（如发呆、睡觉）
其他
*
9.
网课学习与学校线下学习相比的适应程度
完全不适应
完全适应
*
10.
请对疫情期间影响学习的因素进行程度由大到小的排序
【
最少
选择3项并排序】
资源设备条件
人际关系
睡眠作息
运动锻炼
价值观的变化
其他
*
11.
资源设备条件
不能满足学习要求
可以满足学习要求
比在学校的学习条件更好
*
12.
人际关系
变坏
无变化
变好
*
13.
睡眠作息
不熬夜
偶尔熬夜
经常熬夜
*
14.
每周运动锻炼次数
少于正常在校时
与在正常校时差不多
多于正常在校时
*
15.
价值观变化
变消极
无变化
变积极
*
16.
其他（请简单填写此因素在疫情期间与正常在校时的比较结果）
*
17.
请用三个词形容疫情期间的情绪状态（包括但不限于：愉快，平和，担忧，恐慌，焦虑，偏执，敌对，抑郁，孤独，悲伤，无奈，封闭感，不安）
*
18.
疫情期间，你采用何种方式调整情绪
【多选题】
跟家人朋友老师倾诉
寻找专业心理咨询老师或心理医生倾诉
做一些轻松的事如吃东西听音乐看视频运动等
情绪稳定，没有刻意调整
有负面情绪，但没有调整
其他
*
19.
目前为居家大学生或返校大学生
居家大学生
返校大学生
*
20.
返校后，学习上遇到的障碍有
【多选题】
对比学习进度引发进一步消极情绪
身体状况影响学习
寝室环境不利于学习
校园学习课堂效率下降
其他
*
21.
疫情期间，你对学生管理、学习帮助和心理健康服务的需求
完全不需要
极度需要
22.
你希望学校用什么样的形式来满足以上需求？
评价对象得分