(校长/教师填写)教师在线教育发展关注度问卷调查

亲爱的老师,您好!
      为了解“停课不停学”期间的在线教学情况,促进国家在线教育的健康发展,我们组织了此次调查。请您根据您的实际情况作答,答案无对错之分,您的答案将严格保密,仅用于调查研究分析。请放心填写!
      感谢您的大力支持,祝您工作愉快!
1.您所在的省份城市与地区:*
2.您工作的学校所在位置*
城镇
农村
3.您的性别:*
4. 您的年龄:*
5.您的最高学历:*
6.您所在学校性质:*
7.您所在的学校是:*
高中
中等职业学校
初中
小学
教学点
9年一贯制学校(小学+初中)
完全中学(初中+高中)
12年一贯制学校(小学+初中+高中)
特殊教育学校
其他(请填写)

8.您目前任教的年级:* 【多选题】
小学低段(1-3年级)
小学高段(3-5<6>年级)
初中(<6>7-9年级)
高中(1-2年级)
高中毕业班
特教(视障)
特教(听障)
特教(培智)
其他(请填写)
*

9.您任教的学科:* 【多选题】
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息技术
科学
道德与法治
综合实践
未包含在以上选项的其他课程(请填写)
*

10.您的教龄:*
11.您的职称:*
初级及以下
中级
高级
12. 您的职务:
校级负责人(如校长、副校长)
中层负责人(如教导主任、教研组长)
13. 上个学期,您每周利用网络平台开展教学大概频率是*
5次及以上
3-4次
2次及以下
从来没有过
14.2019年,您参加过在线教学相关理念和技术的培训次数是*
5次及以上
约3-4次
2次及以下
从来没有过
17.近三年来,您有无参加过教育信息技术研究方面的课题研究*
有,担任课题负责人
有,担任课题研究人员
没有参加过
19.据您了解,您的学校获得如下哪些信息化应用相关荣誉?* 【多选题】
教育部教育信息化优秀试点单位(2012-2017年)
全国现代教育技术实验学校
教育部基础教育信息化应用典型案例单位(2016-2019年)
省级数字校园实验/示范学校/数字化学习试点单位
地市级信息化实验示范学校
区县级信息化应用实验示范学校
从来没有过
不太清楚
其他

20.您开展网上教学的时间是?
21.在“停课不停学”阶段,您每节课的准备时间和传统上课相比?*
多很多
多一些
差不多
短一些
短很多
22.“停课不停学”期间,您给学生上课的方式主要是* 【多选题】
同步直播授课
学生录播看视频学习,集中直播答疑
给学生派发PPT、微课等资源给学生自主学习
组织学生自学
利用微信群、QQ群等开展网上答疑
其他

23.“停课不停学”期间,您使用较多的在线教学平台是* 【排序题】
请按大致使用多少排序,最多选三项。
  • 国家中小学网络云平台
  • 当地教育部门提供的云平台
  • 学校提供的教育平台
  • 学校推荐的平台
  • 自己选择的其他专业性系统(如腾讯、钉钉等)
  • 自己根据需要组合应用多个软件(如微信、QQ等)
  • 其他
24.“停课不停学”期间,您推送给学生的资源,主要来源于* 【最多选择3项并排序】
请按大致多少排序,限选三项。
  • 国家中小学网络云平台
  • 中国教育电视台
  • 当地电视台
  • 学校自建的资源库
  • 教育部门提供的资源网站
  • 自己通过网络下载的资源
  • 自己所在教师群体开发的资源
  • 其他
25.“停课不停学”期间,您推送给学生的学习资源,主要属于* 【多选题】
防疫教育
品德教育
学科教学
爱国主义教育
生命与安全教育
心理健康教育
家庭教育
经典阅读
研学教育
影视教育
电子教材
其他
26.您在开展在线教学过程中,最希望获得哪些支持和帮助?* 【最多选择3项】
优质课程内容资源或素材的获取
在线教育平台或工具的科学选择
常用的音视频录制剪辑软件的培训
在线教学方法和技能的培训
在线教育工作量的合理考核认定
学生家长的理解和配合
领导/教育部门的社会情感支持
获得一些灵活地为学生提供社会情感支持的方法和技巧
能够及时了解学生的学习过程和学习情况
其他
27.您觉得哪些因素影响您进行在线教学的效果?* 【多选题】
网速慢、卡顿
教师缺乏终端设备
学生缺乏终端设备
自己开发资源困难
家庭环境干扰
在线教学经验与技巧
平台不稳定
得不到及时的技术支持服务
其他

28.您感觉“停课不停学”的实际开展效果如何?*
非常好
比较好
一般
比较差
非常差
29.您开展线上教学的主要地点是*
家中
学校
其他
30.学校复课后您是否还愿意在自己的日常教学中应用在线教学?*
非常愿意
愿意
说不好
不愿意
非常不愿意
31.下面描述了您开展在线教育教学时可能关注若干方面,请选择最符合你主观感受的一项。* 
没有关注过关注过一点点偶尔关注有过一些关注非常关注极为关注
学生是否喜欢在线教学形式
进行在线教学时,我的角色应如何改变
没有足够时间来准备在线教学所需要的数字资源
学生参加在线学习对视力等身心健康的影响
没有关注过关注过一点点偶尔关注有过一些关注非常关注极为关注
如何改进使用的在线教学平台或资源从而更加方便地应用在自己的教学上
在线教学是否值得在基础教育阶段推行应用
了解开展在线教学要给我增加的工作量
在在线教学常态化后,学校无法提供足够的技术支持与服务
没有关注过关注过一点点偶尔关注有过一些关注非常关注极为关注
在其他老师身上汲取在线教学的经验
有人指导我改进在线教学策略
自己是否有足够的信息技术能力使用所需要的工具和平台
更清楚了解在线教学如何与学校教育进行混合的理念和技术
没有关注过关注过一点点偶尔关注有过一些关注非常关注极为关注
更清楚知道学校有哪些措施激励我进行在线教学
与校内、外教师继续共同讨论这种教学方式,成为伙伴
知道如何避免学生家庭环境和条件给在线学习带来的干扰与障碍
在线教学是否比线下教学更有效
没有关注过关注过一点点偶尔关注有过一些关注非常关注极为关注
知道更多开展在线教学的好案例
自己必须花更多的时间去处理因在线教学而带来之额外非教学上的相关问题
在线教学对学生学业成就的影响
能够依据教学需要来改进在线教学平台功能或学习资源
没有关注过关注过一点点偶尔关注有过一些关注非常关注极为关注
家长是否支持在线教学
知道疫情过后,继续开展在线教学,会不会有进一步的资源可使用
没有足够时间来帮助学生进行在线学习
激发学生的兴趣,让他们更了解在线学习的方法
现时有些技术应用方式或许比单纯的在线教学更为优势
32.您觉得此次大规模、成建制的开展在线教育对传统教学有何影响?
33.您对推广在线教育有何建议?
34.您是否愿意接受我们的现场或远程访谈?
愿意
不愿意
问卷星 提供技术支持