大学英语学习情况调查问卷

你的年级是：

17级

18级

19级

20级

你的性别是：

男

女

你在大学阶段英语学习的目标是什么？（请选择1-2项）【多选题】

不挂科，拿到英语必修课学分

通过大学英语4、6级考试

能与外籍人士流畅的交流

打好语言基础，为就业做准备

了解英语国家文化，为出国深造做准备

除上英语课外，你每天花在英语学习上的时间是多少？

2个小时以上

1-2个小时

0.5-1个小时

几乎没有

你在学习英语过程中遇到的困难是：

基础差，跟不上

缺乏系统的学习方法

缺乏毅力和恒心

缺乏英语学习的环境和氛围

你最喜欢的英语课堂活动是：

记笔记、做习题

任务话题，分组讨论

情景对话

看英文电影，模拟表演

你对大学英语分层次教学的看法是

有必要，分层次教学后学习难度合适，有助于英语学习

有必要，同学们水平相当，适合课堂活动开展

没有必要，没有体现出分层教学的优越性，教学效果不明显

无所谓

由于平时的英语课堂时间非常的有限，为了充分有效利用这段时间，你希望大学英语课堂以哪种方式进行？

以知识点讲授为主，围绕课本展开，课堂由老师主导，很少需要学生在课堂上表达

以技能训练为主，课上多训练听说能力，课堂为学生提供充分的英语表达机会，课本内容在课余时间自己完成

以应试为主，针对英语四六级考试专项训练

以进度为主，课上主要针对学生提出的难点和重点进行解答、并且负责检测和诊断同学们存在的问题，一部分英语知识和技能学习需要同学课余自主学习完成

10.

你参与英语课堂的程度怎样？

非常积极

比较积极

不太积极

很不积极

11.

你认为自己班的英语课堂氛围：

课堂氛围挺好，学生老师积极配合

课堂氛围一般

课堂氛围沉闷，老师和学生间基本没有互动

没感觉，不关心这个

12.

你认为课堂氛围不好的原因是：

大班上课人数太多，学生水平也参差不齐

老师教学方法单一

教材枯燥无味，难度太大

缺乏英语学习兴趣

13.

你认为平时英语老师在课堂上

注意因材施教，采用信息化手段，以学生为中心，课堂活动灵活多样

教学方法比较灵活，课堂上开展一定的课堂活动

教学方法比较单一，以老师师的讲授为主，很少组织课堂活动

没有明确的教学方法，照本宣科，不组织课堂活动

14.

你认为平时英语老师在教学内容的选择方面

讲授知识丰富，创设情境，反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合

以教材为主，有时把所学知识与实际生活相结合

讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味

授课内容的选择非常随意，离开教学内容闲扯

15.

你对参加大学英语四级考试的看法是：

很有必要，一定要在大学期间通过英语四级

有必要，很想大学期间通过英语四级

会报名，但觉得很难，通过的希望不大

不会报名，因为太难，没有希望通过

不想考，觉得这个考试没有意义

17.

如果您可以自己选择参加英语四级考试的时间，您会在大_______参加第一次考试？

一

二

三

四

18.

你认为在英语四、六级考试中哪一部分或哪几部分是最难的？（多选题）【请选择1-3项】

19.

如果你报名参加大学英语四六级考试，你希望

学校开设专门的四六级辅导班

英语老师在课堂上讲解四六级辅导内容

学校调整教学安排，专门预留复习时间

自己复习准备

20.

你对大学英语课堂教学还有什么其他建议？