高校留学生医学汉语教学情况调研

尊敬的老师：
      您好！非常感谢您参与本次问卷调研！
      为深入贯彻“考教结合”理念，根据医学汉语教学实际、教学需求等，针对性地提供适用医学汉语教学与考试的教辅资源，现就教学规模、课程设置、教材需求、教学方法等问题进行调研。非常感谢您的支持与配合！
* 您从事医学汉语教学的时间为：
* 您所在院校医学专业留学生的人数为：
* 您所在院校医学专业留学生入学时汉语水平大多为：
* 您所在院校医学专业留学生毕业时汉语水平大多可以达到：
* 您所在院校医学汉语课程安排的学段（年级）为：
您觉得是否合理：
如否，您觉得合理的学段（年级）为：
* 您所在院校医学汉语课程总计课时为：，周课时为：
您觉得是否合理：
如否，您觉得合理的周课时为：
* 您认为学生进入实习阶段，应掌握医学专业词汇量为：
* 下列医学交际场景中，按照对医学专业留学生的重要性排序，您认为应该是：
①医生-医生 ②医生-患者 ③医生-护士 ④患者-护士
* 您认为在医学汉语语言技能教学与考查方面，应着重满足学生哪些方面的需求？ 【多选题】
* 您认为医学专业留学生，在下列哪项技能方面存在明显不足： 【多选题】
* 您所在院校的医学汉语课是如何进行测试和评估的？您认为存在哪些问题？
* 您教授医学汉语课时，在哪些方面遇到困难？ 【多选题】
* 您认为什么样的医学汉语教材能更好地满足您的教学需求？(课时、内容、结构、配套资源等)
* 您布置课后作业吗？如果布置，主要内容是什么？
* 您在课堂教学中会采用创新的教学模式吗？如果有，有哪些？
* 对医学汉语教材及相关数字资源等，您还有什么其他的建议？
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