高校图书馆知识创造影响因素研究
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尊敬的图书馆员您好！我是华南师范大学信息资源管理专业研三的学生，非常感谢您抽出时间填写此份问卷，本问卷是针对高校图书馆知识创造过程中影响因素研究的问卷调查，采用匿名方式，您填写的数据将仅作本人硕士毕业论文研究使用，对问卷内容和一切个人信息严格保密，请您放心填写本问卷。对于您的支持，我表示真诚的感谢！
联系电话 18813299863 邮箱 1018718691@qq.com
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第一部分 个人信息
*
1.
您的性别是
男
女
*
2.
您的年龄是
30岁及以下
31-40岁
41-50岁
50岁以上
*
3.
您的学历是
大专及以下
本科
硕士
博士
*
4.
您目前的工作性质（工作部门）是
行政
学科决策
阅读推广
采编
参考咨询
资源建设
读者服务
古籍典藏
系统与网络
其他
*
5.
您的职称是
助理馆员/助教
馆员/讲师
副研究馆员/副教授
研究馆员/教授
其他
*
6.
您在图书馆工作多久了
3年内
3-10年
10-20年
20-30年
30年以上
*
7.
您所在的高校是
“985高校”
“211高校”
普通本科院校
大专院校
第二部分 高校图书馆知识创造影响因素测量
请您根据您在高校图书馆的实际经历或想法，选择您认为最合适的选项。
*
8.
组织环境因素测量
完全不符合
不符合
不确定
符合
完全符合
我所在的图书馆有一个明确的愿景和目标
我了解我所在图书馆的愿景和目标
我所在的图书馆管理层展示了一个清晰的组织愿景，并经常与馆员沟通。
我可以向别人解释我所在图书馆的愿景和目标
我对图书馆内部馆员协作的程度感到满意
我愿意在图书馆内和其他馆员进行协作
我支持图书馆其他馆员的工作
我和其他馆员对彼此的意图和行为互相信任
我和其他馆员对彼此的能力相互信任
完全不符合
不符合
不确定
符合
完全符合
我和其他馆员对实现图书馆目标而努力的行为相互信任
我所在的图书馆为馆员提供各种正式的培训计划
我所在的图书馆鼓励馆员积极参加研讨会、交流会、讲座等
我所在的图书馆为馆员提供除非正式培训之外其他学习机会
我对图书馆提供的与所在岗位相关的培训感到满意
在我所在的图书馆中，馆员和上级领导之间交流畅通
在我所在的图书馆中，内部馆员在工作科研项目上自由度较高
我所在的图书馆内各部门交流频繁密切
我所在的图书馆有公平公正的晋升制度和奖励制度
我所在的团队或部门，谁表现好，谁的贡献大，谁就能获得更多奖励
我所在的图书馆制定了相关的激励机制鼓励馆员进行知识分享
我所在图书馆目前的内部信息系统足以支持日常的学习工作
馆员可以通过内部信息系统搜索和访问必要的信息
我所在的图书馆有专门的知识管理系统
*
9.
个人因素测量
完全不符合
不符合
不确定
符合
完全符合
我不仅能做好自己的工作，而且还熟悉其他馆员的工作内容
我在自己的工作领域十分擅长
我能够有效的执行自己的工作任务
我会在日常的工作中尝试使用新的、改进的工作方式
我经常会和其他馆员、领导分享我的工作上的创意
我所在的图书馆鼓励馆员进行工作和科研创新
我乐意与图书馆其他馆员分享工作上的经验和知识
与图书馆其他馆员进行知识共享对我是有价值的
当图书馆其他馆员遇到困难时，我乐意用已有的经验和知识帮助他们
第三部分 高校图书馆知识创造过程测量题项
请您根据高校图书馆的知识创造情况，选择您认为最合适的选项。
*
10.
高校图书馆知识创造过程测量题项
完全不符合
不符合
不确定
符合
完全符合
我经常可以在图书馆内“走动”学习，发现新的知识和技能
我所在的图书馆鼓励馆员与其他信息机构进行交流
我所在的图书馆鼓励馆员收集与工作服务相关的经验和知识
我所在的图书馆鼓励馆员进行创造性的对话和交流
我所在的图书馆鼓励馆员使用演绎和归纳思维来思考问题
我所在的图书馆鼓励馆员表达个人观点
我所在的图书馆创建了完善的工作服务手册和文档
我所在的图书馆建立了丰富的数据库服务
我所在的图书馆通过收集管理资料和技术信息来积累资料
我所在的图书馆鼓励馆员经常组织经验交流会，共同解决问题，分享新知识
我所在的图书馆鼓励馆员通过不断沟通来理解并分享图书馆的愿景和价值
我所在的图书馆鼓励馆员形成团队模式进行研究，并与其他部门分享成果
评价对象得分
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B.女
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