短期支教对藏区乡村小学音乐教育的影响研究—以西藏林芝市百巴镇小学为例

一、基本信息
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1.
1. 你的年级：
一年级
二年级
三年级
四年级
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2.
2. 你的性别：
男
女
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3.
3. 你是否上过支教老师的音乐课/非洲鼓兴趣课：
是，每周都上
偶尔上过
没上过
二、音乐学习兴趣与课堂感受
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4.
4. 支教老师来之前，你喜欢上音乐课吗？
非常喜欢
喜欢
一般
不喜欢
非常不喜欢
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5.
5. 上了支教老师的音乐课后，你对音乐课的喜欢程度有变化吗？
变得更喜欢了
和以前一样
变得不喜欢了
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6.
6. 你觉得支教老师的音乐课有趣吗？
非常有趣
比较有趣
一般
没意思
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7.
7. 你愿意主动在课上跟着唱歌、打节奏、参与互动吗？
非常愿意
愿意
一般
不愿意
三、音乐学习内容与收获
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8.
8. 支教老师的音乐课上，你学到过哪些内容？（可多选）【多选题】
课本上的歌曲
课外的儿童歌曲
藏族传统民歌/舞蹈
非洲鼓等乐器演奏
简单的乐理知识（比如节奏、音符）
音乐小游戏/集体表演
*
9.
9. 你觉得自己在音乐课上收获大吗？
收获很大
有一些收获
收获很小
没有收获
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10.
10. 上了支教的音乐课后，你会主动在课下唱歌、打节奏吗？
经常会
偶尔会
从来不会
四、情感与文化认知影响
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11.
11. 上音乐课的时候，你会觉得开心、放松吗？
非常开心放松
比较开心
一般
不开心
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12.
12. 通过音乐课，你有没有更了解我们藏族的音乐和舞蹈？
了解了很多
了解了一点
没什么了解
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13.
13. 集体合唱、打鼓的时候，你觉得和同学们的关系更近了吗？
更近了
没变化
没感觉
五、整体评价与期待
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14.
14. 你最喜欢支教音乐课的什么地方？（可多选）【多选题】
可以学乐器
歌曲好听
有游戏互动
老师很亲切
能学藏族歌舞
可以上台表演
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15.
15. 如果以后还有音乐支教老师来，你希望他们带来什么？
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