学前教育公费师范生专业认同与学习倦怠状况调查

您的性别：

男

女

您所在的年级：

大一

大二

大三

大四

选择此专业的主要原因：

个人兴趣（如喜欢孩子）

行业优势（如收入稳定、社会地位高、前景良好等）

外部影响（如家人、朋友推荐等）

分数限制（专业调剂），被动接受

其他（请注明）

入学前对本专业了解程度：

不了解

有所了解

非常了解

您最近一学年课程成绩在本班的排名区间为：（以班级综合成绩排名为依据）

是否担任班级会学生会干部：

是

否

你现在的户口类型（农业户口就是农村户口，非农户口就是城镇户口，居民户口是一部分地区发给所有居民的户口，不区分农业和非农）：

农业户口

非农业户口

不清楚

是否为独生子女：

是

否

家庭年收入：

3-8万元

8-12万元（大于8万元且包含12万元）

12-20万元（大于12万元且包含20万元）

20万元以上

10.

专业认同量表（请根据你的实际情况，在符合的选项上打“√”均为单选）

	完全不符合	比较不符合	比较符合	完全符合
我能够认识到学前教育专业的社会意义
我能够认识到学前教育专业的社会意义
我认可学前教育工作对幼儿身心发展的重要作用
我认可学前教育工作对幼儿身心发展的重要作用
我明白学前教师承担着启蒙幼儿成长的社会责任
我明白学前教师承担着启蒙幼儿成长的社会责任
我了解学前教育专业的就业方向与行业发展前景
我了解学前教育专业的就业方向与行业发展前景
提起学前教育专业，我的内心并不排斥
提起学前教育专业，我的内心并不排斥
我经常想要调换学前教育专业去学别的专业
我经常想要调换学前教育专业去学别的专业
身为学前教育公费师范生，我内心会感到自豪
身为学前教育公费师范生，我内心会感到自豪
总体上我对本校学前教育公费师范生培养现状感到满意
总体上我对本校学前教育公费师范生培养现状感到满意
课堂上我能够认真听讲，主动思考专业相关问题
课堂上我能够认真听讲，主动思考专业相关问题
我愿意花时间打磨幼儿园教学实操相关能力
我愿意花时间打磨幼儿园教学实操相关能力
我经常阅读与学前教育专业有关的书籍资料
我经常阅读与学前教育专业有关的书籍资料
我会主动抓住机会去了解幼儿园一线真实工作
我会主动抓住机会去了解幼儿园一线真实工作

11.

学习倦怠量表（请根据你的实际情况，在符合的选项上打“√”均为单选）

	完全不符合	比较不符合	比较符合	完全符合
进行专业学习之后，我觉得身心俱疲
进行专业学习之后，我觉得身心俱疲
应对繁重的学前教育专业技能训练，我感到精力透支
应对繁重的学前教育专业技能训练，我感到精力透支
虽然学业繁重，但我对专业学习依然抱有一定的热情
虽然学业繁重，但我对专业学习依然抱有一定的热情
面对专业学习，我感到压抑烦躁
面对专业学习，我感到压抑烦躁
随着年级升高，面对见习、实习等实践任务，我感受到的压力明显增大
随着年级升高，面对见习、实习等实践任务，我感受到的压力明显增大
对待部分专业作业，我只求完成不求质量
对待部分专业作业，我只求完成不求质量
遇到难度大的专业任务，我会选择敷衍了事或尽量回避
遇到难度大的专业任务，我会选择敷衍了事或尽量回避
鉴于定向就业的保障，我在专业学习中会产生“及格就好”的心理
鉴于定向就业的保障，我在专业学习中会产生“及格就好”的心理
我会主动制定学习计划并认真执行各项专业任务
我会主动制定学习计划并认真执行各项专业任务
我课后很少主动复习，只有在临近考试时才会突击学习。
我课后很少主动复习，只有在临近考试时才会突击学习。

	完全不符合	比较不符合	比较符合	完全符合
课堂上我很少主动参与讨论与互动
课堂上我很少主动参与讨论与互动
我常常觉得自己学不好学前教育专业
我常常觉得自己学不好学前教育专业
我认为自己很难掌握专业所需各项能力
我认为自己很难掌握专业所需各项能力
我相信自己具备成为优秀幼师的潜质
我相信自己具备成为优秀幼师的潜质
即使付出学习努力，我也感受不到多少进步与个人成长
即使付出学习努力，我也感受不到多少进步与个人成长
我经常怀疑自己是否适合读学前教育
我经常怀疑自己是否适合读学前教育