美团乡村儿童操场公益计划——教师培训后测问卷甘肃87场

尊敬的老师：感谢您参与本次培训！为评估培训效果并持续优化项目，请您根据实际情况填写此问卷。您的反馈至关重要！

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1.您对史兵、刘彦琴老师的《幼儿基础身体活动能力实践》课程的满意程度为

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2、您对谢梦雪老师的《幼儿户外自主游戏中的教师观察与支持策略》的满意程度为

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3、您对王琳老师的《幼儿运动器械与户外游戏》的满意程度为

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4、您对张昆老师的《幼儿园户外体育活动的有效组织与实施》的满意程度为

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5、您对王超老师的《幼儿体育游戏的创编与实践》的满意程度为

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请对以下培训相关内容的满意程度进行评价

	非常满意	满意	一般	不满意	非常不满意
培训时间安排
培训时间安排
培训餐饮
培训餐饮
培训住宿
培训住宿
专家教学效果
专家教学效果
培训整体
培训整体
工作人员服务与管理
工作人员服务与管理
培训收获
培训收获

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本次培训中您在哪些方面收获最大

理论水平提高

实践技能提高

观念更新转变

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在本次培训中，您对以下哪些理论内容的收获最大【多选题】

幼儿基础运动技能（FMS）的发展阶段与重要性

游戏化学习理论在体育活动中的应用

幼儿体育活动安全风险识别与防护

幼儿个体差异与适应性教学策略

幼儿动作发展的动态系统理论

其他

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在本次培训中，您对以下哪些实践内容的收获最大【多选题】

利用操场器材设计趣味热身与基础运动游戏

组织分层教学活动（适应不同年龄/能力儿童）

开发低成本/因地制宜的体育游戏

操场活动中的安全防护与风险评估实操方法

儿童运动兴趣引导技巧与激励策略

运动中的儿童观察与简易评估方法

幼儿个体差异户外体育应对策略

其他

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在本次培训中，您得到了哪些观念上的转变【多选题】

从“体育=玩耍”→认识到体育是儿童综合发展（身体、认知、社交）的重要载体

从“追求动作标准”→更关注儿童在运动中的参与体验与成就感建立

从“依赖专业器材”→理解因地制宜开发资源（自然物/生活道具）的价值

从“统一教学”→认同分层设计适应不同儿童能力的重要性

从“安全靠禁止”→转向通过科学防护和规则引导实现积极安全观

从“教师主导”→重视儿童自主探索与游戏生成的机会

其他

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在本次培训中，您对儿童“自主游戏”的理解发生了哪些转变【多选题】

从“游戏需要教师全程设计”→认识到儿童能自发创造有意义的游戏

从“追求游戏结果整齐划一”→接纳儿童个性化游戏表达（如独特规则/角色）

从“游戏时害怕出事而过度干预”→学会通过环境设计和隐性支持保障安全

从“游戏只是放松娱乐”→发现自主游戏对问题解决、合作等能力的深层价值

从“必须用标准器材”→理解开放材料（石子/树枝/旧物）更能激发儿童创意

其他

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您对后续长效机制建立有何需求

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您对本次培训有何改进意见

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