关于语文课外阅读活动情况的调查（学生卷）

同学你好！

这是一份关于语文课外阅读活动的调查问卷，你的回答对我们的研究非常重要。所有问题没有对错之分，请根据你的真实情况填写，谢谢你的参与！
一、基本信息
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1.
你的性别:
男
女
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2.
你所在的年级:
五年级
六年级
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3.
你平均每天课外阅读的时间大约是:
15分钟以下
15-30分钟
30-60分钟
1小时以上
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4.
最近一个月，你主动（不是老师或家长要求）阅读课外书的情况是:
很少主动读，基本都是被要求读的
每周会读1-2次
每周会读3-4次
几乎每天都会读
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5.
你阅读的课外书最主要的来源是:【多选题】
自己花钱买的或订的
爸爸妈妈给我买的
学校图书馆借的
班级图书角借的
从同学那里借的
在网上或电子设备上看的
二、阅读活动目标与主动性
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6.
老师布置课外阅读活动时，会明确告诉你们这次阅读要完成什么任务或达到什么目的吗?（例如:学习新知识、准备一次分享、完成阅读单等）
每次活动都会明确告诉我们任务和目的
大部分时候会告诉
偶尔会告诉
很少或从不告诉
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7.
你对老师布置的课外阅读任务或目的，通常感觉是?
很有趣，我很愿意去完成
知道有用，所以会认真完成
没什么感觉，就当是作业完成
觉得有点枯燥，不太想完成
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8.
下面哪种情况最符合你参与课外阅读活动的状态?
我自己本身就爱读书，活动让我读得更起劲了
活动设计的挺有意思，让我对读的书产生了兴趣
老师或家长要求参加，我就按要求读
为了完成任务（比如交阅读笔记）才去读
三、阅读材料选择
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9.
你们课外阅读活动要读的书，通常是如何决定的?
完全由我们自己决定读什么书
老师只定主题或类型（比如“读科普书”），具体读哪本我们自己随便选
老师会提供一个书单，让我们从里面选自己想读的
老师直接指定一本或几本，全班都必须读
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10.
你对学校或班级提供的课外读物的种类和数量感觉满意吗?
非常满意，总能找到我想看的书
比较满意，大部分时候能找到我想看的书
一般，偶尔能找到我想看的书
不太满意，很难找到我特别感兴趣的书
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11.
当你自己选择课外书时，你最看重的是?【多选题】
故事是不是特别精彩、吸引人
封面或书名很吸引我
能学到新知识
是不是漫画、图画很多
同学或朋友推荐说好看
老师或家长说这本书好
四、互动形式与探究过程
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12.
在课外阅读活动中，老师最常组织你们做什么?【多选题】
自己安静地看书，然后做练习题或阅读笔记
分小组一起讨论书里的内容
上台向全班同学分享自己的读后感
把书里的故事表演出来（角色扮演）
围绕书的内容做手工、画海报等
老师讲解书里的难点和精彩部分
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13.
在阅读活动中，你有足够的时间自己静静地看书、思考吗?
每次都有充足的时间自己看和想
时间有点紧，但基本够自己看和想
时间很少，大部分时间都在听讲或做活动
几乎没有自己看书思考的时间，都是跟着老师的步骤走
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14.
你更喜欢哪种方式来更深入地理解一本书?
听老师详细地讲解和分析
和同学一起讨论、交流各自的想法
自己反复多看几遍，慢慢琢磨
通过表演、画画等方式把书里的内容表现出来
五、评价与反思
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15.
老师通常通过什么方式来检查或评价你们的课外阅读成果?【多选题】
检查阅读笔记或阅读记录卡
进行小测试或提问
让我们做读书汇报、演讲
观察我们在讨论或活动中的表现
展示我们做的读书小报、思维导图等作品
好像没有特别的检查，主要靠自觉
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16.
阅读活动结束后，老师会引导你们总结自己的收获和不足吗?
每次活动后都会
经常会有
偶尔会有
几乎从来没有
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17.
在评价你的阅读成果时，老师更关注什么?
我是否读完了规定的页数或书目
我在活动中的表现是否积极（如发言、参与讨论）
我完成的阅读作业（笔记、报告）质量如何
我对书的理解和自己的想法是否深刻
好像没有明确的评价标准
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18.
你是否希望有机会对自己的阅读过程和成果进行评价（比如给自己打分、写评语）?
非常希望，我觉得我能评价自己
有点希望，可以试试看
无所谓，老师评价就行
不希望，我不会评价自己
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19.
如果让你选择，你最愿意用什么方式记录和展示你的阅读收获?【多选题】
写日记或读后感
画思维导图或读书小报
和同学聊天分享
录制一段推荐视频
表演一个书中的片段
其他方式
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20.
你认为一次好的课外阅读活动，最重要的标准是什么?
能让我读到一本特别喜欢的书
活动过程很好玩，很有意思
能让我对书有新的、更深的理解
能得到老师或同学的认可和表扬
没有压力，轻松自由
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