华南农业大学林学专业满意度与建议调查

您好！为了更好地了解林学专业发展现状、存在问题及未来改进方向，诚邀您参与本次匿名调查。您的真实反馈将用于教学改革与专业建设，感谢您抽出约5分钟时间。

注：本调查结果仅用于教学研究，不做任何商业用途。
一、基本信息
*
1.
您的性别:
男
女
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2.
您的年龄段:
18-20岁
21-25岁
26-30岁
31-45岁
46-60岁
60岁以上
*
3.
您的身份（角色）：
教师/科研人员
林学行业及其他领域从业者
学生
二、专业满意度评价

说明：以下题目请根据您的真实感受打分，1=非常不满意，2=不满意，3=一般，4=满意，5=非常满意。

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7.

 您认为专业师资力量如何？

12345
教师的教学水平与专业能力
教师的教学水平与专业能力
教师的授课态度（备课、互动、答疑等）
教师的授课态度（备课、互动、答疑等）
学术或职业指导支持
学术或职业指导支持
师生沟通渠道的畅通性
师生沟通渠道的畅通性
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8.

您认为专业课程设置与教学内容如何？

12345
课程体系的科学性和前沿性
课程体系的科学性和前沿性
理论课与实践课的平衡性
理论课与实践课的平衡性
课程的多样性和选择性
课程的多样性和选择性
课程教学内容的实用性
课程教学内容的实用性
*
9.

 您认为教学模式与考核方式如何？

12345
教学方法的多样性（讲授、研讨、翻转课堂等）
教学方法的多样性（讲授、研讨、翻转课堂等）
课堂互动与学生参与度
课堂互动与学生参与度
考核方式的合理性（考试、论文、报告等）
考核方式的合理性（考试、论文、报告等）
作业量与难度的适切性
作业量与难度的适切性
*
10.

您认为专业对能力培养与成长支持如何？

12345
专业知识和技能的提升效果
专业知识和技能的提升效果
批判性思维、创新能力等综合素质培养
批判性思维、创新能力等综合素质培养
科研、竞赛、实习等机会的提供
科研、竞赛、实习等机会的提供
终身学习与职业适应能力培养
终身学习与职业适应能力培养
*
11.

您认为专业学习资源与设施如何？

12345
实验室、图书馆、数据库等硬件资源
实验室、图书馆、数据库等硬件资源
在线学习平台与数字化工具的便捷性
在线学习平台与数字化工具的便捷性
学习空间（自习室、研讨室等）的充足性
学习空间（自习室、研讨室等）的充足性
实践教学条件的完善度
实践教学条件的完善度
*
12.

 您认为专业就业与未来发展如何？

12345
专业就业率与对口就业情况
专业就业率与对口就业情况
校企合作、实习机会的丰富程度
校企合作、实习机会的丰富程度
校友网络与职业推荐支持
校友网络与职业推荐支持
升学（考研、留学）的支持力度
升学（考研、留学）的支持力度
*
13.

您对专业整体满意度与归属感如何？

12345
对专业的整体满意度
对专业的整体满意度
是否愿意推荐该专业给他人
是否愿意推荐该专业给他人
对专业社会认可度的评价
对专业社会认可度的评价
对专业管理服务的满意度
对专业管理服务的满意度
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14.
您转专业或转行的意愿如何？
（1=非常低，5=非常高）
1
2
3
4
5

三、专业挑战与改革建议

*
15.

您认为林学专业面临的“外部”挑战有哪些？（可多选）

【最多选择3项】
跨专业人才竞争（如园林、风景园林、生态环境等专业在林业岗位的竞争加剧）
政策标准变化（如“双碳”目标、绿美广东生态建设等政策对专业方向的影响）
社会需求升级（社会对森林生态服务、游憩、康养等多元化功能需求持续提升）
技术快速迭代（遥感、GIS、无人机、AI等智慧林业技术普及，带来技能更新压力）
其它(请注明)
*
16.

您认为林学专业面临的“内部”挑战有哪些？（可多选）

【最多选择3项】
课程设置偏重理论，实践环节（如林业工程设计、项目管理）不足
跨学科整合薄弱（如与大数据、人工智能、工程技术等的交叉融合不足）
学生解决复杂林业实际问题的能力培养不足
教师知识结构更新缓慢，对新兴技术、行业新规范跟进不足
实践教学基地（如林业规划设计单位、企业、科研机构）的合作深度不足
其它(请注明)
*
17.

您认为核心课程改革重点应聚焦哪些方面？（可多选）

【最多选择4项】
加强基础理论与传统专业课程（如林木遗传育种、森林培育学、森林经理学）
强化生态建设与灾害管理类课程（如林业生态工程、森林有害生物防治、森林消防）
增设林业信息技术与智慧管理课程（如遥感、GIS、无人机、大数据、物联网）
推动跨学科交叉课程建设（如森林康养、林下经济、碳汇交易、生态产品价值实现）
加强传统文化与地域实践课程（如乡土植物应用、古树名木管护、乡村绿化美化）
优化实践教学体系（如增加与林业设计、林业项目的对接及真实参与）
强化科研方法与技术性课程（如科技论文写作、研究方法、数据分析）
其它(请注明)
*
18.

您认为培养方案应更侧重培养林学专业哪些能力？（可多选）

【最多选择4项】
林业规划与设计能力
林业工程项目管理与实施能力
生态环境分析与问题解决能力
跨学科协作、沟通与表达能力
林业技术工具（如遥感、GIS）应用能力
科学研究与科技写作能力
其它(请注明)
*
19.

 您认为教学方法改革最需要推进的是哪些方面？（可多选）

【最少选择3项】
案例教学（引入国内外林业典型成功/失败案例）
项目驱动式学习（以真实林业工程、科研课题需求贯穿课程）
校企、校地及科研机构联合授课（邀请行业专家参与教学、实践指导）
国际化合作教学或科研（与海外院校开展线上线下合作）
其它(请注明)
*
20.

您认为林学专业应如何强化专业特色与竞争力？（可多选）

【最多选择3项】
深度对接国家与区域战略需求（如服务“双碳”目标、绿美广东生态建设等）
巩固和拓展核心领域优势（如森林培育、生态修复等）
推动林业新业态发展（如林下经济、森林康养、碳汇交易等）
加强智慧林业技术应用（如遥感、物联网、大数据、AI等）
改革培养模式（如产教融合、项目制学习、跨学科导师制）
其它(请注明)

四、开放建议（选填）

21.
您对林学专业建设还有哪些具体建议？

问卷到此结束，再次感谢您的真诚反馈！

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