张家口市职教中心
中职学生英语学习现状与非遗文化认知水平调查问卷

含AI生成内容
亲爱的同学： 您好！为深入了解我校农村中职学生的英语学习现状及对非物质文化遗产（以下简称 “非遗”）的认知水平，以便后续优化教学方案、丰富校园文化活动，我们特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究和教学改进，不会泄露您的个人信息。请您根据自身实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您所在的年级
一年级
二年级
三年级
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3.
您所学的专业类别
农林牧渔类
加工制造类
交通运输类
信息技术类
医药卫生类
财经商贸类
旅游服务类
文化艺术类
其他
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5.
您的家乡所在地
宣化区农村地区
宣化区以外的张家口市农村地区
河北省其他地区农村
其他省份农村地区
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6.
您初中阶段的英语成绩大致处于什么水平
优秀（80 分及以上，满分 100 分）
良好（60-79 分）
较差（60 分以下）
未系统学习过英语
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7.
您对英语学习的兴趣程度
非常感兴趣，主动学习
一般，不排斥也不主动
不感兴趣，觉得枯燥
反感，不想学习
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8.
您学习英语的主要目的是【多选题】
应对考试（期中、期末、技能考证等）
掌握一门语言，方便未来就业
满足专业学习需求（如专业英语、涉外技能等）
兴趣爱好，了解国外文化
父母或老师要求
其他
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10.
您在英语课堂上的表现更接近
认真听讲，积极回答问题，主动参与互动
认真听讲，但很少主动回答问题
偶尔走神，能跟上课堂节奏
经常走神，跟不上老师讲课内容
上课做其他事情（如睡觉、玩手机、看课外书等）
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11.
您课后主动学习英语的频率
每天都学（30 分钟及以上）
每周 3-5 次（每次 20 分钟及以上）
每周 1-2 次（每次 10 分钟左右）
几乎不主动学习，仅在作业或考试前临时复习
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12.
您课后学习英语的主要方式有【多选题】
完成老师布置的作业（课本练习、试卷等）
背诵单词、短语、课文
听英语听力（歌曲、影视、听力材料等）
阅读英语文章（简易读物、新闻等）
练习口语（与同学对话、跟读等）
使用英语学习 APP（如百词斩、有道词典等）
参加英语社团或课外辅导
其他
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14.
您在英语学习中遇到困难时，通常会【多选题】
主动向老师请教
向同学求助
查阅词典、教辅资料或借助网络工具解决
暂时搁置，等待老师讲解
放弃，不再纠结该问题
其他
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16.
您认为自己英语各单项能力中，最强的是
听力
口语
阅读
写作
词汇
语法
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17.
您认为自己英语各单项能力中，最弱的是
听力
口语
阅读
写作
词汇
语法
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18.
您在英语学习中遇到的主要困难有【多选题】
词汇量少，记不住单词
语法知识难懂，不会运用
听力听不懂，跟不上语速
口语表达不流利，不敢开口
阅读速度慢，理解不了文章意思
写作不知如何下笔，语法错误多
缺乏学习方法，效率低
学习时间不足
其他
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20.
您对学校的英语教学设施（如语音室、多媒体设备等）的满意度
非常满意，能满足学习需求
基本满意，偶尔出现故障但不影响使用
不太满意，设施陈旧或不足
非常不满意，无法正常使用
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21.
您对英语老师的教学方法和教学效果的满意度
非常满意，教学方法生动，能有效提升成绩
基本满意，教学认真，能理解大部分内容
不太满意，教学方法单一，学习效果一般
非常不满意，无法理解教学内容，学习没有进步
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22.
您身边的英语学习氛围如何
很好，同学之间经常交流英语，互相督促学习
一般，有部分同学会主动学习英语
较差，很少有同学主动学习英语，甚至有人排斥
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23.
您希望学校或老师提供哪些英语学习支持【多选题】
增加口语练习机会（如英语角、情景对话等）
改善听力教学（如增加影视、歌曲等趣味材料）
提供更多实用的词汇和语法讲解
布置更贴合专业和就业的英语作业
开设英语课外辅导或社团活动
提供更多英语学习资料（如教辅、APP 推荐等）
其他
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25.
您是否了解“非物质文化遗产”（简称“非遗”）的概念
非常了解，能清晰说出定义和涵盖范围
大致了解，知道是传统的文化项目
不太了解，只听过这个名词
完全不了解，没听过
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26.
您主要通过哪些渠道了解非遗文化【多选题】
学校课堂（语文、历史、美术等课程）
学校组织的非遗相关活动（讲座、展览、体验课等）
电视、广播、网络（短视频、纪录片、新闻等）
书籍、报刊、杂志
家人、朋友、乡亲介绍
非遗传承人的现场展示或讲解
其他
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28.
您知道以下哪些属于张家口市或宣化区的非遗项目【多选题】
宣化葡萄栽培技艺
蔚县剪纸
阳原泥河湾远古文化（非遗相关）
怀来九曲黄河灯
张家口二人台
宣化王河湾挎鼓
其他
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30.
您对非遗文化的感兴趣程度
非常感兴趣，想深入了解和学习
比较感兴趣，愿意了解相关知识
一般，不排斥但也不会主动关注
不感兴趣，觉得与自己无关
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31.
您认为非遗文化对当代中职学生是否重要
非常重要，是传统文化的核心，需要传承
比较重要，能丰富文化素养
一般，可有可无
不重要，已经过时了
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32.
您是否参加过学校或社会上组织的非遗相关活动
多次参加
参加过 1-2 次
想参加但没机会
从未参加过，也不想参加
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33.
您希望通过哪些形式了解或体验非遗文化【多选题】
学校开设专门的非遗课程
邀请非遗传承人来校举办讲座或现场教学
组织非遗项目体验活动（如剪纸、做传统美食等）
参观非遗展览馆、非遗传承基地
观看非遗相关的纪录片、短视频
其他
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35.
您认为非遗文化与英语学习是否可以结合
非常适合结合，能增加英语学习的趣味性和实用性
可以尝试结合，或许能有新的学习体验
不太适合，两者关联不大
完全不适合，会互相干扰
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36.
您认为当前非遗文化传承面临的主要问题是什么【多选题】
年轻人不感兴趣，传承后继乏人
宣传力度不够，很多人不了解
缺乏有效的传承方式和平台
经济效益不明显，难以持续发展
其他
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38.
您是否愿意成为非遗文化的传播者或学习者
非常愿意，主动学习并向他人介绍
愿意，如果有合适的机会和途径
不太愿意，没时间和精力
不愿意，没兴趣
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39.
您认为中职学校在非遗文化传承中应该发挥什么作用【多选题】
将非遗文化融入课堂教学
开展丰富的非遗校园活动
与非遗传承基地合作，提供实践机会
加强非遗文化宣传，提高学生认知
其他
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41.
对于提升自身英语学习效果，您有什么自己的想法或建议？
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42.
对于学校开展非遗文化相关活动或教学，您有什么期望或建议？
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