调查问卷

一、知识储备维度（考查名词、概念、历史人物、遗址、条约、时代背景等前置认知）

你听过“鸦片（大烟）”这个历史名词吗？（）

A.非常熟悉，知道它是毒品，了解近代相关历史

B.听过名字，不知道具体是什么

C.完全没有听过

你知道历史人物林则徐的主要事迹是？（可多选）（）【多选题】

A.虎门销烟

B.领导太平天国运动

C.收复新疆

D.完全不了解该人物

虎门销烟对应的代表性历史遗址/纪念物，你有所了解的是？（可多选）（）【多选题】

A.人民英雄纪念碑虎门销烟浮雕

B.虎门海滩遗址

C.没有听说过相关遗址

D.看过相关图片、纪录片

关于鸦片战争，你之前听说过哪些名词？（可多选）（）【多选题】

你对“半殖民地半封建社会”这个历史概念的熟悉程度？（）

A.能够简单说出含义

B.听过名词，但不懂什么意思

C.完全没有接触过这个概念

【单选】你是否了解《南京条约》的相关内容？（）

A.可以说出2条及以上主要条款

B.只知道条约名字，不清楚内容

C.从来没有听说过这个条约

结合之前所学，你对清朝封建社会的理解，哪一项最符合你的认知？（）

A.知道封建君主专制、地主与农民阶级的基本关系

B.只知道清朝是古代一个朝代，不清楚阶级相关概念

C.对“封建社会、阶级”这类名词很陌生

你认为鸦片战争爆发的最主要原因是什么

二、历史学习能力维度（史料阅读、时空观念、辨析理解、读图识图能力）

如果给你一张鸦片战争形势地图，你可以完成下面哪些任务？（可多选）（）【多选题】

A.找到广州、香港岛、南京等关键地点

B.看懂英军的入侵路线

C.只能看懂地名，看不懂战争路线信息

D.不会从历史地图当中提取历史信息

10.

阅读历史材料（文字史料、人物语录），你的情况是？（）

A.可以读懂材料，简单概括材料表达的主要意思

B.能看懂字面文字，但很难提炼背后的历史信息

C.阅读史料会感觉很难，读不懂材料

11.

关于历史时序，你能否大致分清：鸦片战争属于中国古代史还是中国近代史？（）

A.可以明确区分，知道1840年是重要分界点

B.知道是近代史，但记不住时间

C.分不清古代史和近代史的分界

12.

当学习一个侵略战争历史，你是否会主动思考战争带来的影响？（）

A.会主动思考战争带来的后果、对国家的改变

B.只记住战争事件，不会主动思考影响

C.历史事件记起来就觉得吃力，不会进一步思考

13.

【简答题】提到反侵略斗争，你脑海能想到哪些爱国人物或者民众抗争事件？写出1‑2个即可，没有就写“无”

三、历史学习方法维度（预习、记笔记、思考方式、学习资源使用）

14.

在学习新课之前，你的预习习惯是？（）

A.会通读课本，圈画不懂的名词、问题

B.简单扫一眼课本标题，不细读正文

C.几乎不会进行历史新课预习

15.

遇到课本陌生历史名词（例如：领事裁判权、通商口岸），你通常会怎么做？（可多选）（）【多选题】

A.标记下来，上课等待老师讲解

B.自己查阅课外书、网络查找含义

C.跳过，不去管它

D.向同学、家长提问

16.

你获取历史知识的途径有哪些？（可多选）（）【多选题】

A.小学历史、道德与法治课堂

B.历史纪录片、影视剧

C.课外历史读物

D.几乎只靠课堂，没有其他途径

17.

在历史课堂上，面对材料研读类思考题，你的状态是？（）

A.愿意主动动脑思考，尝试写下自己的答案

B.等待老师直接给出标准答案，自己很少思考

C.看到思考题就不想作答

18.

【简答题】学习“列强侵略中国”这一类历史内容，你有哪些疑惑？写出1个你最想问的问题即可，没有可以写“无”

问卷到此结束，感谢你的作答！教师会结合大家的回答，调整《鸦片战争》一课的讲课难度、重难点，帮助大家更好掌握本课知识。