0509

亲爱的同学：
您好！为全面了解青海省域内学生的就业观念现状，提升就业指导与服务工作的针对性和实效性，特开展本次匿名问卷调查。所有数据仅用于学术研究，严格保密，不会对您的学业、就业产生任何影响。问卷大约需要5-8分钟，答案没有对错之分，请您根据真实情况填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您所在的学校？
青海大学
青海师范大学
青海民族大学
青海职业技术大学
青海理工学院
青海卫生职业技术学院
青海警官职业学院
青海农牧科技职业学院
青海建筑职业技术学院
西宁城市职业技术学院
青海高等职业技术学院
青海柴达木职业技术学院
其他（请注明）
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2.
您的性别？
男
女
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3.
您所在的年级？
大一
大二
大三
大四（含专科毕业班）
大五（医学生）
硕士研究生及以上
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4.
您的学科门类？
人文社科类
理工农医类
经管类
艺术体育类
其他
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5.
您的政治面貌？
中共党员（含预备党员）
共青团员
群众
其他
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6.
您的生源地类型？
青海西宁/海东主城区
青海其他市州城区
青海省内县城
青海省内农村/牧区
外省城市
外省县镇/农村
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7.
您的民族？
汉族
藏族
回族
土族
撒拉族
蒙古族
其他少数民族
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8.
以下关于就业认知内容，对您的职业规划的影响程度是？
（（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合））
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我清楚自身兴趣、性格、能力与职业的匹配方向
我清楚自身兴趣、性格、能力与职业的匹配方向
我了解所学专业的行业前景、岗位要求
我了解所学专业的行业前景、岗位要求
我能客观评价自身就业竞争力
我能客观评价自身就业竞争力
我有明确的职业目标与就业规划
我有明确的职业目标与就业规划
我能结合实际做出合理就业选择
我能结合实际做出合理就业选择
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9.
以下关于就业心态情况，对您的就业选择的影响程度是？
（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
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面对就业竞争，我有信心获得合适岗位
面对就业竞争，我有信心获得合适岗位
面对就业压力与挫折，我能积极调整心态
面对就业压力与挫折，我能积极调整心态
就业焦虑、迷茫等情绪会影响我的就业决策（反向计分）
就业焦虑、迷茫等情绪会影响我的就业决策（反向计分）
我认同“先就业、后择业、再发展”的就业理念
我认同“先就业、后择业、再发展”的就业理念
我认可灵活就业、自主创业等多元化就业形态
我认可灵活就业、自主创业等多元化就业形态
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10.
您毕业后的首要发展意向是？
企业就业
国内升学（考研/专升本）
考公务员/事业编
参加基层服务项目（西部计划/三支一扶/青南计划）
自主创业
暂未确定
暂不考虑就业/慢就业
其他（请注明）
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11.
您最期望的工作地点是？
西宁市及青海主要城市
青海基层/牧区/乡村
生源地所在省份城市
一线城市/新一线城市
国家急需人才的西部地区/基层单位
无所谓，岗位合适即可
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13.
以下因素在您择业时的重要程度是？
（1=非常不重要，2=不太重要，3=一般，4=比较重要，5=非常重要）
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薪资福利
薪资福利
工作稳定性
工作稳定性
个人发展与晋升空间
个人发展与晋升空间
专业与岗位匹配度
专业与岗位匹配度
个人兴趣与职业契合度
个人兴趣与职业契合度
工作地点与生活环境
工作地点与生活环境
工作与生活平衡度
工作与生活平衡度
岗位社会价值与贡献感
岗位社会价值与贡献感
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14.
您到青海基层、生态保护一线就业的意愿是？
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
非常不愿意
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16.
以下关于民族发展与就业选择说法，对您职业规划的影响程度是？
（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
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我认同自身民族文化传统与价值观念
我认同自身民族文化传统与价值观念
我理解各民族交往交流交融、共同团结奋斗的重要意义
我理解各民族交往交流交融、共同团结奋斗的重要意义
我的职业选择会考虑民族地区发展需求
我的职业选择会考虑民族地区发展需求
我愿意以职业行动助力青海各民族共同发展
我愿意以职业行动助力青海各民族共同发展
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17.
以下关于青海本土发展内容，对您就业选择的影响程度是？
（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
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我了解青海“产业四地”建设的发展方向与人才需求
我了解青海“产业四地”建设的发展方向与人才需求
我认为在青海就业可实现个人发展与家乡建设统一
我认为在青海就业可实现个人发展与家乡建设统一
我愿意扎根青海，参与生态保护与乡村振兴
我愿意扎根青海，参与生态保护与乡村振兴
我认为在青海基层就业能够实现职业理想
我认为在青海基层就业能够实现职业理想
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18.
以下关于基层就业理念，对您就业选择的影响程度是？
（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
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我认为青年应对接国家与地方发展需求选择职业
我认为青年应对接国家与地方发展需求选择职业
基层一线是青年增长才干、实现价值的重要平台
基层一线是青年增长才干、实现价值的重要平台
我认同正当劳动无高低贵贱、均具同等价值
我认同正当劳动无高低贵贱、均具同等价值
我有信心到青海以外地区竞争优质岗位
我有信心到青海以外地区竞争优质岗位
我愿意将个人职业理想融入国家发展与地方建设事业
我愿意将个人职业理想融入国家发展与地方建设事业
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19.
以下各主体就业培育举措，对您了解就业信息的影响程度是？
（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
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学校开设系统的职业规划与就业指导课程
学校开设系统的职业规划与就业指导课程
学校就业指导贴合青海实际与国家战略导向
学校就业指导贴合青海实际与国家战略导向
学校将就业观培育融入课程思政与专业教学
学校将就业观培育融入课程思政与专业教学
学校开展留青、基层、报国就业政策宣讲与引导
学校开展留青、基层、报国就业政策宣讲与引导
学校为少数民族、牧区生源提供针对性就业指导
学校为少数民族、牧区生源提供针对性就业指导
学校提供本土企业实习与基层实践平台
学校提供本土企业实习与基层实践平台
本地政府、企业参与学校就业育人工作
本地政府、企业参与学校就业育人工作
家人亲友会主动引导我树立理性的就业观念
家人亲友会主动引导我树立理性的就业观念
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20.
以下学校就业培育举措，对您树立就业观的帮助程度是？
（1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）
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学校运用线上平台开展就业指导与政策解读
学校运用线上平台开展就业指导与政策解读
学校开展就业心态调适与心理疏导相关指导
学校开展就业心态调适与心理疏导相关指导
学校引导提升了我服务国家与地方的就业意愿
学校引导提升了我服务国家与地方的就业意愿
学校帮助我树立了多元平等、理性务实的就业理念
学校帮助我树立了多元平等、理性务实的就业理念
学校就业指导对我树立正确就业观具有积极作用
学校就业指导对我树立正确就业观具有积极作用
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21.
以下因素对您就业观念形成的影响程度是？
（1=无影响，2=影响较小，3=一般，4=影响较大，5=影响非常大）
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父母亲友的职业观念与就业期望
父母亲友的职业观念与就业期望
学校就业指导与思政教育引导
学校就业指导与思政教育引导
同学朋辈的就业选择与氛围
同学朋辈的就业选择与氛围
国家及青海省就业政策与战略号召
国家及青海省就业政策与战略号召
社会舆论与网络就业相关信息
社会舆论与网络就业相关信息
个人实习、实践等经历
个人实习、实践等经历
自身民族文化传统与价值观念
自身民族文化传统与价值观念
专业课教师的职业引导与认知传递
专业课教师的职业引导与认知传递
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22.
综上，您认为当前影响大学生就业的核心要素是？
个人能力与就业竞争力
政策支持与就业环境
学校教育与就业指导
家庭与社会氛围
其他（请注明）
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25.
您认为学校就业观引导最突出的不足是？【多选题】
学校重视不足，活动流于形式、没有实际效果
内容脱离青海本地就业实际，针对性不足
形式单一（仅开讲座），缺乏互动性，吸引力不足
指导老师专业性不足，无法提供个性化帮助
就业观引导和专业教育、思政教育结合不紧密
对留青就业、基层就业的引导与激励不足
对少数民族学生、牧区生源等群体的针对性指导缺失
其他（请注明）
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26.
您对就业指导、就业服务有何建议或需求？（一句话也可以，无论是个人需求，还是对学校/社会/政府的建议，都可以写）
27.
如您愿意参与10分钟左右的匿名访谈（仅用于学术研究，严格保密），可留下联系方式
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