中小学心理健康教师
培训需求调查(2026)

老师您好！为更好地支持一线心理教师的专业发展，现就中小学心理教师的专业发展现状与培训需求开展调研。本问卷采用匿名方式进行，请您根据实际情况放心作答。感谢支持与配合！
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1.
您所在的地区:
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2.
您学校所在位置
市区
县城
城乡结合部
乡镇
农村
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3.
您是学校的______心理健康教师
专职
兼职
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4.
您所在学校“心理健康教师”配备情况
有专职人员，有独立部门
有专职人员，无独立部门
有兼职人员
无专兼职人员
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5.
您负责的学段：【多选题】
小学
初中
高中/中职
大学/大专
其他
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6.
您从事心理健康教育的工作年限
1年以下
1-3年
4-5年
6-10年
10年以上
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7.
您在校内具体负责哪些心理健康工作？【多选题】
心理健康课程教学
心理健康校本教研
个体心理辅导/咨询
团体心理辅导/咨询
心理筛查与评估
心理危机干预
班主任/教师/家长心理培训与支持
心理健康活动策划与组织（心理健康月、精神卫生日等）
学生心理健康档案建立与管理
班主任兼心理教师
学科教师兼心理教师
其他
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8.
在完成上述工作过程中，您遇到的挑战或困难有哪些？【多选题】
缺乏优质的心理健康课程/活动资源
缺少专业系统的心理健康知识和技能培训
学生心理健康问题复杂多样，超出专业能力范围
对学生开展个体/团体心理辅导时，缺乏专业督导和支持
心理危机干预压力大，责任重
校领导/班主任/学科教师对心理健康工作重视不够，校内协同工作难以开展
学生/家长求助意愿低，难以有效评估和干预
缺少与其它学科协同育人的融合途径与管理机制
工作量大，时间精力不足，需要处理大量非专业的行政事务
个人职业倦怠感累积
职称晋升通道不畅
学生转介就医与愈后复学机制流程不完善
其他
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9.
为有效应对上述挑战，您最迫切得到的支持是【最多选择3项】
优质、可直接使用的课程教案/PPT
心理健康月/周/日的活动策划方案与资料包
标准化的团体心理辅导方案、心理辅导工具包（OH卡、沙盘、团体游戏等资源）
面向学生/家长/教师的心理健康科普资料（手册、海报等）
便捷高效的心理辅导记录/档案管理等专业工作模板
实用、信效度高的心理测评量表及解释指导
实用的专业技能培训（个体/团体辅导、危机评估与干预、心理咨询与辅导技术、与家长有效沟通等）
学生常见心理问题识别与应对指南，针对特定学生（厌学、网络成瘾、抑郁、焦虑等）的指导方案
便捷的数字化工具（心理健康档案管理系统、咨询预约系统、云盘资源库等）
提升学校/家长对心理健康教育重视的资源/策略
心理健康相关的法律与伦理知识指导
自我关怀与压力管理的支持
校内外资源协调与联动机制
同行经验交流与案例分享平台
专业的案例督导
其他
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10.
您在工作中最常遇到的学生心理问题类型包括【最多选择3项】
学习压力与考试焦虑
人际适应与交往困难
情绪管理问题
青春期问题
注意缺陷/多动障碍（ADHD）
手机/网络成瘾
自我认知偏差
亲子关系冲突
师生关系冲突
校园欺凌
自伤自残倾向
其他
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11.

在现阶段（本学期或最近3个月），您最希望提升的专业能力是

【最多选择3项】
心理健康课程设计与教学能力
学生心理问题识别与评估能力
个体心理咨询与疏导能力
团体心理辅导设计与实施能力
心理危机干预与处理能力
心理健康教育科研能力
家-校-社-医协同开展心理健康专业服务的能力
学校心理健康科普活动策划、组织和实施的能力
利用AI技术提升工作效率能力
学校心育文化建设与管理能力
其他
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12.
在现阶段（本学期或最近3个月），您最希望获得的培训内容是【最多选择3项】
心理健康基础知识与理论
心理健康问题的发生、发展机制
学生常见心理问题识别与应对
个体/团体心理辅导能力框架
心理测量与评估的专业开展（观察、测量、访谈）
心理危机干预实操技巧
积极心理学在教学中的应用
家校协同开展心理健康教育
学校心理健康工作中的法律法规与工作伦理
其他
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13.
您最希望参加的培训形式
线上培训+在线互动答疑
线下培训+现场互动答疑
直播视频+在线互动答疑
录播视频+周期性答疑督导
其他
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14.
您认为每次培训的适宜时长为
1小时以内
1-1.5小时
1.5-2小时
2小时以上
15.
对于本次培训，您有哪些具体的期望
16.
对于学校的心理健康工作，您有哪些具体的建议
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