小学高段语文教师关于中华优秀传统文化与语文课程融的调查问卷2

尊敬的老师：
        您好！本问卷是为完成《中华优秀传统文化与小学高段语文课程教学的融合研究》课题结题开展的专项调查，问卷采用匿名形式，仅用于课题研究数据分析，答案无对错之分，请您结合近两年教学真实情况客观作答。衷心感谢您在百忙之中的支持与配合！
一、基本信息
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1.您目前任教年级:
五年级
六年级
五、六年级兼教
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2.您从事小学语文教学工作年限:
3年及以内
3—8年
8—15年
15年以上
二、教学认知与重视程度（单选题）
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1.开展本课题研究以来，您对中华优秀传统文化融入高段语文课堂的重视程度
A.明显提高
B.略有提高
C.基本没变
D.不太重视
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2.您认为在小学五六年级语文教学中融入中华优秀传统文化的必要性
A.非常必要
B.比较必要
C.一般
D.没必要
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3.您认为传统文化融入语文教学对培养学生文化自信、民族自豪感的作用
A.作用很大
B.有一定作用
C.作用较小
D.没有作用
三、课堂教学融合实施情况（单选+多选）
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1.课题实施以来，您在语文课堂中主动融入中华优秀传统文化的频率
A.每节课都会融入
B.经常融入
C.偶尔融入
D.很少融入
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2.您在语文教学中融入的传统文化内容主要有（可多选）【多选题】
经典古诗文
汉字书法文化
传统历史典故与人物
传统节日民俗
传统美德礼仪
传统文学典籍
传统艺术文化
其他:
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3.您在语文课堂中常用的传统文化融入方式（可多选）【多选题】
课文教学拓展讲解
课堂诵读积累
传统文化主题语文活动
习作写作结合运用
课外阅读延伸
多媒体资源辅助教学
小组合作探究
课后实践性作业
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4.经过课题研究实践，您设计传统文化与语文融合教学设计、教学环节的能力
A.显著提升
B.有所提升
C.无明显变化
D.仍有欠缺
四、教学效果与学生发展变化（单选题）
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1.您观察到五六年级学生对语文课堂中传统文化内容的学习兴趣
A.明显提升
B.小幅提升
C.无变化
D.有所下降
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2.您认为传统文化融入教学后，学生语文阅读理解、习作表达能力变化
A.明显提升
B.略有提升
C.无明显变化
D.略有下降
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3.您认为学生在传统文化知识储备、文化素养、文化自信方面的变化
A.提升很大
B.有所提升
C.一般
D.无提升
五、教学困境与改进建议
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1.您在将传统文化融入小学高段语文教学中遇到的主要困难（可多选）【多选题】
课时紧张、教学任务重
自身传统文化知识储备不足
缺乏系统配套教学资源
学生学习基础差异大
应试评价压力大
课堂融合方法不足
其他:
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2.对于今后持续推进中华优秀传统文化融入小学五六年级语文教学，您有哪些建议?
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