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研究生使用生成式人工智能的问卷调查
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同学您好！本问卷用于了解硕士研究生在科研场景中使用生成式人工智能（如ChatGPT、DeepSeek、豆包、Kimi、文心一言等）的真实情况。数据仅用于学术研究，绝不对外公开。全部题目约需6—8分钟，感谢您的支持！
第一部分 基本信息
*
1.
您是否使用过生成式人工智能工具辅助科研？
使用过
从未使用
*
2.
您在科研中常用的AI工具是
【多选题】
ChatGPT
DeepSeek
豆包
Kimi
文心一言
通义千问
讯飞星火
腾讯元宝
秘塔搜索
Gemini
Claude
其他
*
3.
您的性别
男
女
*
4.
您所在院校
郑州大学
河南大学
*
5.
您当前年级
研一
研二
研三
*
6.
您的学位类型
学术型硕士
专业型硕士
*
7.
您的学科门类
人文社科类
理学类
工学类
农医类
其他
*
8.
您使用AI工具的经验
3个月以内
3—12个月
1—2年
2年以上
第二部分 科研场景中的AI使用情况
*
9.
您在科研场景中使用AI的频率
偶尔使用
每周1—2次
每周3—5次
几乎每天
*
10.
您单次使用AI辅助科研的时长
15分钟以内
15—30分钟
30—60分钟
1小时以上
*
11.
您在哪些科研环节使用AI
【多选题】
选题与方向启发
文献检索与线索整理
文献综述归纳
研究框架搭建
语言润色
数据辅助解读
参考文献格式调整
代码编写调试
翻译
课题报告撰写
*
12.
您最接近的使用方式
初步探索（试用为主）
功能偏好（固定在少数环节）
论证支持（用于支撑论证）
融合使用（贯穿科研全流程）
*
13.
您向AI提问的方式更接近
多为封闭型问题（要一个答案）
多为开放型问题（要思路与讨论）
两者差不多
第三部分 治理供给侧感知
*
14.
请根据您的实际感受，对以下关于学校制度规范的描述进行评价
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
学校对科研场景中使用AI的边界有明确的规定
学校对科研场景中使用AI的边界有明确的规定
学校对科研中使用AI的标注要求清晰、可操作
学校对科研中使用AI的标注要求清晰、可操作
学校对AI滥用行为有明确的认定与处理机制，相关规定我能方便查到
学校对AI滥用行为有明确的认定与处理机制，相关规定我能方便查到
我了解国家及省级关于生成式人工智能科研使用的政策文件要求
我了解国家及省级关于生成式人工智能科研使用的政策文件要求
我认为国家及省级关于加强AI使用规范、明确标注要求的政策是必要的，符合科研实际
我认为国家及省级关于加强AI使用规范、明确标注要求的政策是必要的，符合科研实际
我感受到国家及省级的政策要求在学校的科研管理与考核中得到了落实
我感受到国家及省级的政策要求在学校的科研管理与考核中得到了落实
学校教务、科研、学工等部门关于AI使用的规定口径一致，且与导师的日常指导相互衔接
学校教务、科研、学工等部门关于AI使用的规定口径一致，且与导师的日常指导相互衔接
学校制定AI使用规范时听取过学生或导师的意见
学校制定AI使用规范时听取过学生或导师的意见
*
15.
请根据您的实际感受，对以下关于导师指导的描述进行评价
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
导师明确告知过我哪些AI使用行为不被允许，并能就AI生成内容的甄别与改写给出指导
导师明确告知过我哪些AI使用行为不被允许，并能就AI生成内容的甄别与改写给出指导
与导师讨论AI使用问题时，我能获得有价值的反馈
与导师讨论AI使用问题时，我能获得有价值的反馈
导师会在组会或日常交流中主动讨论AI的合理使用方式与学术规范
导师会在组会或日常交流中主动讨论AI的合理使用方式与学术规范
当我对接下来的AI使用是否合规有疑问时，导师能给予明确指引
当我对接下来的AI使用是否合规有疑问时，导师能给予明确指引
*
16.
请根据您的实际感受，对以下关于AI素养培育的描述进行评价
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
学校或学院开设过AI素养、科研诚信相关的培训，内容涵盖AI幻觉、虚假引用等风险的识别
学校或学院开设过AI素养、科研诚信相关的培训，内容涵盖AI幻觉、虚假引用等风险的识别
相关教育让我掌握了提示词设计方法，并提升了我批判性评估AI生成内容的能力
相关教育让我掌握了提示词设计方法，并提升了我批判性评估AI生成内容的能力
学校的培训或课程帮助我理解了生成式AI的能力边界与适用场景
学校的培训或课程帮助我理解了生成式AI的能力边界与适用场景
我有机会在实践中练习规范的AI使用方法（如提示词设计、内容核查）并获得反馈
我有机会在实践中练习规范的AI使用方法（如提示词设计、内容核查）并获得反馈
*
17.
请根据您的实际感受，对以下关于技术平台支持的描述进行评价
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
学校提供正版、安全、可用的AI工具或本地化平台，并具备AI生成内容检测能力
学校提供正版、安全、可用的AI工具或本地化平台，并具备AI生成内容检测能力
使用AI遇到问题时，我能从图书馆或相关部门获得资源与技术支持
使用AI遇到问题时，我能从图书馆或相关部门获得资源与技术支持
学校提供的AI工具或平台能够满足我科研中的主要需求
学校提供的AI工具或平台能够满足我科研中的主要需求
学校会及时更新和维护相关AI平台，保障其稳定可用
学校会及时更新和维护相关AI平台，保障其稳定可用
第四部分 AI使用行为
*
18.
请根据您的实际行为，对以下描述进行评价
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
我用AI辅助选题、文献检索与资料整理，并用它润色语言、优化表达
我用AI辅助选题、文献检索与资料整理，并用它润色语言、优化表达
我把AI作为思路启发的工具，用后会自己验证并深化
我把AI作为思路启发的工具，用后会自己验证并深化
我会将AI的输出与已有文献、数据进行相互印证后再使用
我会将AI的输出与已有文献、数据进行相互印证后再使用
我会核实AI给出内容的真实性，并按要求标注AI使用情况
我会核实AI给出内容的真实性，并按要求标注AI使用情况
我曾直接使用AI生成的内容而未作实质性修改
我曾直接使用AI生成的内容而未作实质性修改
遇到难题时，我更倾向让AI直接给出答案
遇到难题时，我更倾向让AI直接给出答案
离开AI我很难独立完成科研写作任务
离开AI我很难独立完成科研写作任务
第五部分 AI风险认知
*
19.
请根据您的实际认知，对以下描述进行评价
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
我了解在成果中不标注AI使用、或用AI代写代改，可能被认定为学术不端
我了解在成果中不标注AI使用、或用AI代写代改，可能被认定为学术不端
我知道学校会对AI生成内容进行检测与认定
我知道学校会对AI生成内容进行检测与认定
我知道大模型会产生“AI幻觉”甚至虚构文献，并担心其误导研究结论
我知道大模型会产生“AI幻觉”甚至虚构文献，并担心其误导研究结论
我能识别AI生成内容中逻辑自洽但与事实不符的信息
我能识别AI生成内容中逻辑自洽但与事实不符的信息
我了解使用AI可能带来隐私泄露、数据安全与版权方面的风险
我了解使用AI可能带来隐私泄露、数据安全与版权方面的风险
我认为过度依赖AI会削弱独立思考与批判性思维，长期看会降低我的科研写作能力
我认为过度依赖AI会削弱独立思考与批判性思维，长期看会降低我的科研写作能力
我担心在科研中使用AI会影响导师和同学对我学术能力的评价
我担心在科研中使用AI会影响导师和同学对我学术能力的评价
总体而言，我对在科研中使用生成式AI持谨慎态度
总体而言，我对在科研中使用生成式AI持谨慎态度
第六部分 人机关系认知
*
20.
请根据您的实际认知，对以下描述进行评价
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
AI是辅助工具，不能替代研究者自身的学术判断
AI是辅助工具，不能替代研究者自身的学术判断
研究的核心创新必须由我本人完成，AI只能起辅助作用
研究的核心创新必须由我本人完成，AI只能起辅助作用
使用AI时，我仍对研究结论的真实性与原创性负最终责任
使用AI时，我仍对研究结论的真实性与原创性负最终责任
我认为使用AI时应当先想清楚哪些环节必须由本人独立完成
我认为使用AI时应当先想清楚哪些环节必须由本人独立完成
当AI的建议与我自己的学术判断不一致时，我会以自己的判断为准
当AI的建议与我自己的学术判断不一致时，我会以自己的判断为准
第七部分 感知高校AI治理效能
*
21.
请根据您的实际感受，对以下描述进行评价
完全不同意
不同意
一般
同意
完全同意
学校现行AI使用规定能有效约束不当使用行为
学校现行AI使用规定能有效约束不当使用行为
学校的AI治理措施（检测、培训、指导等）得到了切实执行
学校的AI治理措施（检测、培训、指导等）得到了切实执行
学校的AI治理达到了“规范使用、防范风险”的预期目标
学校的AI治理达到了“规范使用、防范风险”的预期目标
我对学校目前的生成式AI治理现状感到满意
我对学校目前的生成式AI治理现状感到满意
学校的AI治理让我在使用AI时更有方向感和安全感
学校的AI治理让我在使用AI时更有方向感和安全感
我相信学校能在AI技术发展过程中持续完善AI治理措施
我相信学校能在AI技术发展过程中持续完善AI治理措施
第八部分 开放题
*
22.
您在科研中使用AI时最大的困惑是什么？
*
23.
您认为学校在生成式人工智能使用管理上，最应优先加强哪一类措施？（如制度规范、培训指导、平台支持、政策宣传等）
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